2018秋人美版美术三上第8课《身边的设计艺术》教案.docVIP

课8课 身边的设计艺术 教学目标：?????????? 认知：感受身边物品的设计，发现设计的艺术美感。? 技能：学会欣赏身边的设计艺术的方法，并表达出自己的感受。? 情感：感受设计的美，激发美化生活的愿望。?创造：设计造型新颖，具有个性的生活用品。?教学重点：? 学生学会欣赏身边的设计用品，并从造型、色彩、功能上进行评述。? 教学难点：? 1、体验设计中的色彩、造型、材质给人们的不同美感。?2、提高学生的设计意识，大胆尝试设计。? 方法和思想与一般美术创作都要从技能技巧，而电脑美术允许使用各种图片资料作为基础进行创作，可以不考虑美术的一些技能技巧，独特新奇的想象非常重要。???????教学过程：??????一、发现美? ????1、小朋友喜欢逛超市吗？?????2、超市里有什么？? ?????3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？（师揭布）?????喜欢吗？?????（1）、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？?????（2）、你喜欢什么？为什么？?????（3）、哪个地方最合你的心意？?????（4）、你呢，想选哪件？说说原因。??????4、奖励糖果，请生自选：??????（1）、你选的是什么形状的？??????（2）、它是啥样的？??????（3）、你怎么会选这颗？? ?????看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。? ????[?以鲜明生动的形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。一个鲜明生动的形象，无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素――形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。可以说，设置形象是激发学生学习美术的兴趣最关键最重要的一步。]?????二、感受美? ????1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用， 又很美的东西呢！你们发现了吗？? ????2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，我们来欣赏一下。? ????这些东西，你们都熟悉吧？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。?????（生互相介绍）? ????师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。? ????[?以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性与积极性。]?????三、欣赏美? ????1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？? ????生：形状、花纹、色彩?（师板书）? ????2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。? ???3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。?????（1）、点击汽车（花朵形）? ????这是一辆汽车，你们觉得他最精彩的地方在哪里？?????如果你来设计，想怎样打扮？?????还有精彩的地方吗？你会怎么变？?????点击汽车（汉堡型）?????你们看，这就是改变了形状、花纹和颜色后的新款汉堡车，坐在里面可舒服了，这位设计师的想象力真丰富啊！?????继续点汽车（各款汽车）? ????这儿还有更多款式新颖的汽车呢！?????（2）、点击床（月牙型）?????猜：这是什么？? ????告诉你们吧，这是一张――床！? ????意想不到吧！看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特，更大胆，甚至可以来个超级变――变――变呢！? 你还可以把床变成什么样子？?点击床（各种床）? 小朋友真聪明，设计师也想到了！?????看，这些都是！?