2018秋沪教版化学九上3.2《溶液》教案11.docVIP

3.3 溶液的浓度 教学模式 “启发——掌握”模式 教学目标 陈述性知识 理解溶液浓度的概念。 知道溶液浓度在工农业生产、日常生活和科学研究中的重要性以及ppm浓度和体积比浓度的含义. 智慧技能 掌握质量百分比浓度的概念和有关计算。 科学方法 通过从查阅标签、图表中获取数据信息，进行科学方法的教育和能力的培养。 教学重点和难点 质量百分比浓度的概念和有关计算是本章的重点，与溶解度或液体密度有关的质量百分比浓度的计算是教学上的难点。 教学程序 （1）教学环节 教师 情景 主题 铺垫 强化 学生 动机 思维 形成 应用 （2）教学流程图 学生阅读例1 由判断引出S与C% 学生阅读 教师强调解题规范 的关系 归纳公式 师生共评 师生共评 师生共评 学生阅读例4 教师指导查表 师生共评 教学媒体 投影、两杯橙汁、烧杯、玻璃棒 教学过程 引入：展示两杯橙汁，并提出问题。 教师：哪一杯橙汁更浓呢？ 学生：略 教师：根据溶液颜色深浅的不同可直观看出溶液的浓或稀，但浓或稀毕竟是一种粗略的说法。在工农业、医疗和科学实验中，往往需要精确的知道一定量溶液里含多少溶质。 例如医疗上使用的生理盐水浓度为0.9%，过浓或过稀都会影响治疗效果。在两瓶溶液质量相同的情况下，决定溶液浓稀的因素是什么呢？ 学生：略 教师：决定因素是溶质和溶液的质量。 实验：将一杯橙汁分成三等份。 教师：1、每一份溶液的浓度是否改变？ 2、将其中一份加入一定量的水，其溶质、溶剂或溶液的质量及浓度是否改变？ 3、将其中的另一份加入一些橘子粉，其溶质、溶剂或溶液的质量及浓度是否改变？ 投影：表格 学生：讨论完成 教师：溶液浓度的表示方法有很多种，运用最为广泛的就是质量百分比浓度。 投影：一、质量百分比浓度：溶质质量占全部溶液质量的百分比。 数学表达式：质量百分比= （c%） 教师：质量是指溶质与溶液之间的质量关系。百分比是指溶质与溶液质量之间的百分比 关系。浓度是指溶质与溶液之间的相对量关系。 教师：1%的氯化钠溶液的含义是什么？ 学生：略 投影：二、有关c%的计算 学生：讨论完成表格 教师：由此可见质量百分比浓度计算的关键是搞清溶质、溶剂、溶液及百分比浓度这四个量的关系。 学生：阅读例1（请学生读题并分析题意，教师进一步强调解题规范。） 学生：练习 投影：1、蒸干25克氯化钠溶液，得5克氯化钠，求该溶液的百分比浓度。 2、配制80克20%的硝酸钾溶液，需硝酸钾和水各多少克？ 投影：学生答案。 师生共评。 投影：判断下列说法是否正确，并加以改正。 在100克水中溶解10克食盐，溶液的百分比浓度为 30%。 在90克水中溶解10克食盐，溶液的百分比浓度为10%。 从100克10%的食盐溶液里取出10克，其浓度是10%。 将100克10%的食盐溶液和100克10%的溶液混合，混合溶液的浓度是20%。 20℃时，100克水中最多溶解36克食盐，它的溶解度是36克/100克水，浓度是36%。 由第5题引出溶解度与质量百分比浓度的换算 投影：三、溶解度与质量百分比浓度的换算 联系：饱和溶液的质量百分比浓度=溶解度/（100+溶解度）×100% 不同点： 条件 状态 计算式 单位 溶解度 一定条件下 饱和 m（溶质）×100 克 （S ） m（溶剂） 质量百分比浓度 常温 不一定 m（溶质） ×100%