2018秋鲁教版语文七上第4课《观舞记》教案.docVIP

4.《观舞记》教学设计 【教材分析学生分析 　　１、请同学们用心欣赏这段舞蹈，然后说说你们的感受。（引导观察舞蹈演员的动作、服装等方面） 　　　　（学生自由发言，教师适当鼓励。）　　　　生：这种舞蹈的动作十分优美、欢快，活力四射。　　　　生：演员的动作整齐，十分和谐。　　　　生：手臂非常灵活。时而优柔婉转，表现出一种柔和；时而刚劲有力，表现出一种生机。　　　　生：身上的服饰很华丽，穿在身上显得无比动人。　　２、过渡：同学们讲得都很好，刚才老师给大家播放的这段舞蹈就是印度古典舞蹈中最古老的婆罗多舞《柠檬树》。印度舞究竟有哪些特点呢？请看大屏幕（幻灯片）。但是如果我们没有看过这段舞蹈而单凭同学们的描述，我们还是很难想象出印度舞究竟是什么样的，我们的语言在这样的舞蹈面前显得匮乏空洞。但大家别急，，我们一起冰心相信通过本文的学习，大家会有许多收获。作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?、总结存储，课外延伸。 总结存储。同学们，欣赏了这精美的描写，我们不由得在钦佩卡拉玛姐妹舞技的同时，也深深钦佩冰心的语言。本文主要用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。所以，学会用一些精致的形容词、生动形象的修辞手法，去描绘生活美，应该也是我们学习这篇课文的一个要求 课外延伸。1、让学生用一句话概括学习本课的感受，再由教师在此基础上总结、引导? 同学们不仅说的好，写的也很优美。4分钟很快就要结束了。我们从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹到美丽的，心灵一次次受到强烈的震撼。使我们感受到中华文化和印度文化一样博大精深，应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化，成为一个高素质的现代人。我衷心的祝愿大家每天都如这舞蹈一样精彩。最后我送同学们几句话：（出示幻灯片）?? 用你明亮的眼睛去观察，?? 用你聪敏的双耳去倾听，?? 用你美好的心灵去感受，?? 用你灵巧的双手去描绘，?? 用你优美的语言去表述，?? 艺术——就在你我身边！