4.3全等三角形导学案.docVIP

强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 王花香 审批： 学生 例题研习 注意：记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。如：点A与点D，点B与点E，点C与点F是对应点，记作：△ABC≌△DEF。并知道对应边和对应角分别用的标注记号。 4、全等三角形的语言表述： 如上图：∵△ABC≌△DEF ∴∠A＝∠D、∠B＝∠E、∠C＝∠F（ ） ＝ 、BC＝EF、 ＝ （全等三角形的对应边相等） 三、总结寻找全等三角形对应元素的方法，渗透全等变换的思想 1、例题研习、仔细体会 例1：如图，已知△AFD≌△CEB，说明AD与BC的位置与大小关系。阅读下面的解答过程，请补充完整。 解：AD与BC平行且相等。 ∵ △AFD≌△CEB （已知） ∴ AD=CB （ ） = （全等三角形对应角相等） ∴ AD∥BC （内错角相等，两直线平行） 例2：（1）已知△MNP≌△NMQ，MN = 8㎝，NP=7㎝，PM=6㎝，则MQ的长为（ ） （A）8㎝， （B）7㎝， （C）6㎝， （D）5㎝ （2）如果△ABC≌△A′B′C′,并且∠B=50°, ∠A=70°,A′B′=10㎝,那么∠C′= ，AB= 。 2、巩固练习、加深理解 (1) 全等用符号_________表示.读作__________. (2) 三角形ABC全等于三角形DEF,用式子表示为______________ (3) 已知△ABC和△A′B′C′中,∠A=∠A′,∠B=∠B′∠C=∠C′; AB=A′B′,BC=B′C′,AC=A′C′.则△ABC_______△A′B′C′. (4) 如右图△ABC≌△BCD,∠A的对应角是∠D,∠B的对应角∠E,则 ∠C与____是对应角;AB与_____是对应边, BC与_____是对应边, AC与____是对应边. (5)判断题: ①全等三角形的对应边相等,对应角相等.( ) ②全等三角形的周长相等.( ) ③面积相等的三角形是全等三角形.( ) ④全等三角形的面积相等.( ) 课题 3.3 全等三角形 课时 1 课型 　 新授 学习目标 1、能说出什么叫全等三角形，知道如何表示两个三角形全等； 2、能找出全等三角形的对应元素； 3、能应用“全等三角形对应边相等、对应角相等”的性质解决问题。 流程 温故知新 探索新知 例题研习 巩固练习 反思小结 重难点 重点：全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算。 难点：熟练应用全等三角形的性质解决问题。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 温故知新 探索新知 一、复习引入 （1）一个三角形共有______个顶点,_________个角,_______条边. （2）已知△ABC,它的顶点是_________,它的角是______________, 它的边是__________ （3）两个图形完全重合指的是它们的形状___________,大小___________. （4）完全重合的两条线段_________(填 “相等”或 “不相等”) （5）完全重合的两个角_________(填 “相等”或 “不相等”) 二、自主学习 阅读课本的内容，完成下面问题。 1、△ABC与△DEF能够重合，它们是 。我们可以发现，顶点A与顶点D重合，我们就把这样相互重合的一对点就叫做 ；AB边与DE边重合，这样相互重合的边叫做 ；∠A与∠D重合，这样相互重合的角叫做 。 2、你还能找出其他的对应顶点、对应边和对应角吗？ 对应顶点： ；对应边： ；对应角： 。 根据1、2题，我们可以得出结论： 全等三角形的性质：全等三角形的 相等， 相等。 3、全等三角形的表示：△ABC与△DEF全等，我们把它记作： ，读作：△ABC全等于△DEF。