抽样调查-小学数学-初中数学.ppt

(3)(2017·通辽)若数据10，9，a，12，9的平均数是10，则这组数据的方差是(　　) A．1 　B．1.2 C．0.9 D．1.4 B 条形统计图、折线统计图与扇形统计图 【例3】　(1)(2017·北京)下面的统计图反映了我国与“一带一路”沿线部分地区的贸易情况． 2011－2016年我国与东南亚地区和东欧地区的贸易额统计图 (以上数据摘自《“一带一路”贸易合作大数据报告(2017)》) 根据统计图提供的信息，下列推理不合理的是(　　) A．与2015年相比，2016年我国与东欧地区的贸易额有所增长 B．2011－2016年，我国与东南亚地区的贸易额逐年增长 C．2011－2016年，我国与东南亚地区的贸易额的平均值超过4200亿美元 D．2016年我国与东南亚地区的贸易额比我国与东欧地区的贸易额的3倍还多 B (2)(2017·海南)某校开展“我最喜爱的一项体育活动”调查，要求每名学生必选且只能选一项，现随机抽查了m名学生，并将其结果绘制成如下不完整的条形图和扇形图． 请结合以上信息解答下列问题： ①m＝____； ②请补全上面的条形统计图； ③在图2中，“乒乓球”所对应扇形的圆心角的度数为____； ④已知该校共有1200名学生，请你估计该校约有____名学生最喜爱足球活动． 150 36° 240 解：①m＝21÷14%＝150　②“足球“的人数＝150×20%＝30(人)， 补全条形统计图如图所示： 【点评】　读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小；条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况． [对应训练] 3．(2017·江西)为了解某市市民“绿色出行”方式的情况，某校数学兴趣小组以问卷调查的形式，随机调查了某市部分出行市民的主要出行方式(参与问卷调查的市民都只从以下五个种类中选择一类)，并将调查结果绘制成如下不完整的统计图． 种类 A B C D E 出行方式 共享单车 步行 公交车 的士 私家车 数学 第15讲　统　计 1．调查方式 (1)普查：对____对象进行的调查叫做全面调查(普查). (2)抽样调查：从被考察的全体对象中抽取_________进行考察的调查方式叫做抽样调查. 全体 部分个体 2．总体、个体、样本及样本容量 总体 所要考察对象的______称为总体 个体 组成总体的___________考察对象称为个体 样本 从总体中抽取的_____________叫做总体的一个样本 样本容量 样本中个体的_________叫做样本容量 全体 每一个 一部分个体 数目 3.频数与频率 频数：对总的数据按一定的组距将其分组，一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数． 频率：每个小组中的频数与数据总数的比值为频率．频率反映了各组频数的大小在总数中所占的份量，频率之和等于__1__． 4．统计图 条形统计图 条形统计图就是用长方形的高来表示数据的图形 折线统计图 用几条线段连成的折线来表示数据的图形 扇形统计图 用一个圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中所占________大小，这样的统计图叫做扇形统计图 频数分布直方图 能显示各组频数分布的情况，显示各组之间频数的差别 百分比 5.平均数、中位数、众数 平均数 中位数 将一组数据按______________，位于________的一个数据(当数据的个数是奇数时)或最中间两个数据的平均数 (当数据的个数是偶数时)，叫做这组数据的中位数. 众数 一组数据中出现___________的数据叫做这组数据的众数. 大小顺序排列 最中间 次数最多 1．统计图的选择 根据常用的几种统计图反映数据的不同特征结合实际来选择． (1)扇形统计图的特点： ①用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比．②易于显示每组数据相对于总数的大小． (2)条形统计图的特点： ①条形统计图能清楚地表示出每个项目中的具体数目．②易于比较数据之间的差别． (3)折线统计图的特点： ①能清楚地反映事物的变化情况．②显示数据变化趋势． 2．平均数、中位数、众数的选择 平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们是“同一家族的三个成员”，都是用来刻画一组数据的平均水平，表示数据的集中趋势． 应用平均数时，所有数据都参与运算，它能充分地利用数据所提供的信息，但当一组数据中存在极大值或极小值时，平均数将不能准确地表示数据的集中情况． 应用中位数时，计算较简单，不会受极大值或极小值的影响，但不能充分利用所有数据的信息． 应用众数时，某些情况下，人们最关心、最重视的是出现次数最多的数据，这时应用众数比较简单且能够直接满足人们的需求