小学教学课件《索溪峪的野》.pptVIP

索溪峪在哪儿？ 你去过吗？ 今天我们就去索溪峪看看。 走进背景林 　　　索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。 观赏回来的感受如何？一个字－－ 想一想，“野”在本课 是什么意思？ 自学提示: 读准字音 zhàn gèn yáo tiǎo 胆颤 绵亘蜿蜒 窈 窕淑女 zhā lu?n tiáo sǒu 扎过去 卵石 调皮 老叟 xī dí 齐膝 荡涤 亭亭玉立： 随心所欲： 不拘一格 蜿蜒 浩气长舒： 绵亘： 难以言状： 千峰万仞： 朗读课文，小组讨论： 　　　课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？ 再看看索溪峪的山 磅礴的美 不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。 随心所欲的美 直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”…… ? 思考讨论 你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？ 索溪峪的水的野体现　　　　在哪里？ 思考讨论 索溪峪的野物的“野”体现在哪里？ 思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？ 　　　　作者在领略了索溪峪的野的 特点后，有什么感受？ 　　 索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。 　课文开头先概括索溪峪的 一个总的 特点是“野”，接着 从四个方面具体描述，既山是 野的，水是野的，野物是野的， 在山水间行走的游人也是野的， 最后总结出索溪峪的“野”，荡 涤着我的胸怀！ 　　 索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？ （对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。） 　　读了这篇课文，你有什么收获？ 课后作业： 一会儿绕着山奔跑 赌着气又自个儿闹去 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子， 一会儿… … 一会儿… … 一会儿… … 24 蜿蜒变幻 猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。 自由自在，野性十足 返璞归真 　 我感到从未有 过的快慰，从未有过的清 爽；索溪峪的“野”，荡涤 着我的胸怀! 前后照应，首尾连贯 断壁悬崖 一线天 百丈峡 百丈峡 天门山 望而生畏 磅礴的美 千峰万仞 浩气长舒 直插云天 不拘一格的美 千古绝壁挂古松，万尺深涧锁蛟龙。 这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。 十里画廊 十里画廊 西海峰林 这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。 这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”…… 几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 姿态各异 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 这种美，是惊险的美… … 这种美，是磅礴的美… … 这种美，是随心所欲的美、不拘一格的美… … 15 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子 * 索溪峪的 黄龙洞 西海峰林 百丈峡 一线天 十里画廊 “野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。 1、快速阅读课文，借助工具书，识记并理解本课的生字、新词。 2、简述文章的主要内容。 2  婷婷玉立　拔地而起　望而生畏 千峰万仞　绵亘蜿蜒　随心所欲 不拘一格　旁逸斜出　返璞归真 浩气长舒　窈窕淑女　难以言状 年过花甲　直插云天　磅礴 点此播放教学视频 形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随着自己的心意，想要怎样就怎样。 不局限于一种规格或形式。 形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地