给幻灯片化个妆教学设计.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 给幻灯片画个“妆”设计者 单位（学校） 年级 五年级上册 教材版本 小学信息技术青岛版五年级上册 章节名称 第一单元 第2课 给幻灯片化个“妆” 学时 1课时 课程纲要依据 1.了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2.在学习时学会与他人合作，学会使用老师提供的资源进行学习。 3.能够在他人在帮助下获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 教材分析 本课是本单元的第二课，通过本课的学习，使80%以上学生掌握如何在幻灯片中设置背景，使80%左右的学生学会如何插入文字及进行相关设置，让90%的学生学会如何放映幻灯片。为了达到这些教学目标，可设置任务情境“帮老师制作欢迎家长幻灯片”，运用任务驱动法引导学生学习。 学情分析 在知识准备上，上一节课学生已经对幻灯片有了初步的认识，掌握了基本的方法和技巧；在学习态度上，他们对新奇的事物有着强烈的好奇心，不少学生在学习上好胜心强，乐于学习；在性格上，大多数学生勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，因此教学中要注重给学生充分的空间，让其通过自主探究的方式来完成学习。对接受能力较弱的学生，在分组时要特别留意，要把他们分散到各个组中，采取“兵教兵”、“互帮互助”的方法来帮助他们掌握知识点。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 设置幻灯片的背景 掌握幻灯片背景的设置方法，认识背景在幻灯片操作中的重要作用。学会应用设计模板来改变幻灯片背景。 2 文字的插入与修饰 学会文字的输入与调整方法，能根据需要设置文字的样式及颜色。掌握文本框的修饰及删除方法。 3 幻灯片的放映与退出 学会用多种方法放映幻灯片。掌握常用的幻灯片放映与退出的方法。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 设置幻灯片的背景及文字的插入与修饰 通过设置“帮老师制作欢迎家长幻灯片”问题情境，通过学生自主探究学习来完成教学重点所涉及的内容。 教学难点 学会应用设计模板来改变幻灯片背景，培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。 通过探究学习来掌握应用设计模板的能力，通过小组互评来提高审美能力。 教学策略 讲授法、自主学习法、演示法、实验探究法等 教学环境 与媒体 计算机网络机房及多媒体网络教室系统，自制多媒体课件及制作的学生端素材等。 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 教 学 过 程 第一课时 教学环节及时间分配 教学内容 教师 活动 学生活动 媒体应用 （可选） 设计意图 （一） 情境创设 激发兴趣 （2分钟） 1.上节课我们初步认识了演示文稿的制作工具PowerPoint，学习了PowerPoint的启动，窗口的学习，保存文档，还学习了制作演示文稿的一般步骤。哪位同学能把桌面上的“化妆.ppt”演示文稿打开啊？（学生练习播放自制多媒体课件化妆.ppt） 2.这个演示文稿里有两张幻灯片，这两张幻灯片片有什么不同？ 的确，增加了图片，修改了字体能使幻灯片更加美丽，我们把这些工作叫做给幻灯片“化妆”，我们今天就来学习给幻灯片画个“妆”。（板书课题） 课前把学生分组，选好组长 组织教学 打开“化妆.ppt”演示文稿 通过对比，认识到化妆的重要性，为学习新知做铺垫。 （二） 自主探究 交流分享 （10分钟） 1.请同学们打开书，翻到第7页，读一读今天的学习目标。 2.请同学们打开书，浏览一下8-11页，说一说我们今天要掌握几个知识点？ （课件出示知识点：设置幻灯片的背景、文字的插入与修饰、幻灯片的放映与退出） 3.咱们先试着不用老师教，我们能不能学会第一个知识点，好不好？下面我们进入第一个环节（点击课件）“小试牛刀—设置幻灯片的背景”老师往你的桌面上发送了一张天安门.jpg图像文件，看谁最先按照课本上的提示完成幻灯片背景的设置。 4.哪位同学最先完成了设置幻灯片的背景？请你到前面给大家做个演示。要求边做边说。（电子教室广播教学） （给表现好的组加