日本明治维新36.pptVIP

日本明治维新;独特的地理位置;善于模仿的民族心理 日本有“心灵禁闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。 古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ──摘自陈冰《作坊里的日本》 ;第1课 背景 从锁国走向开国;一.幕府封建统治日趋腐朽没落 1.幕藩体制下实行严格的封建等级制度 2.闭关锁国政策与世隔绝 ⑴目的 ⑵内容 3.商品经济发展和资本主义萌芽产生激化了阶级矛盾 经济发展→社会分化→统治基础动摇;课堂讨论 结合P106插图,简要解释日本封建等级制度;P107学思之窗 甚至于有些穷武士，为了参觐当值必须由当铺借用衣服，回来时径奔当铺脱衣奉还。因此，连得这些武士的下属也要嘲笑这样的主人，说是：“穿起了脱上脱下的上下礼服，上下大道参觐当值。” ──《世事见闻录》 想一想,这种变化对日本封建秩序有何影响?;二.殖民侵略加剧了社会危机(黑船事件) 1.背景:工业革命推动了殖民扩张 2.概况:佩里舰队叩关 3.结果:《日美亲善条约》签订 4.影响:⑴民