一上 连加连减.docVIP

数学一年级上册 连加、连减 教学设计 教材分析 连加、连减是小学数学一年级上册第六单元第四小节的内容，是在学生认识0~10、能熟练进行10以内加减法的基础上计算10以内三个数连着相加和相减，目的是通过教学，使学生体会这两类式题的运算顺序，能正确进行计算，从而扩大学生用加、减法解决实际问题的范围，并为学习20以内进位加法和退位减法打下必须的基础。多观察、多讨论、多表述在多样的活动中深入领会并掌握知识充分引导学生联系具体情境理解连加连减的含义，理解运算顺序，掌握计算方法师：是一个爱劳动的好孩子，有一天她看见草地上的小鸡饿了，就拿来米喂小鸡，请同学们看画面（出示多媒体课件），图中有几只小鸡？（5）师：认真看发生了什么事？谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？生：原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只，现在一共有几只小鸡？师：谁能列出算式？生：5+2+1（读算式）师：像这样一个数加上一个数再加上一个数，叫连加（板书）。探究连加师：那连加算式应该先算什么，再算什么呢？请同学们和同桌说一说自己是怎么算的。师师再演示一遍课件加深算理。5+2+1=8 （提醒把小棒放在桌子的右上角。） 连加小结。 师：小朋友们，你们能说一说三个数连加应该怎样计算吗？ 生：…… 小结：三个数连加，要先加前面的两个数，再把得数和第三个数相加。也就是从左到右顺着计算。（课件出示：连加的计算方法：从左到右顺着计算。师领读。） （二）教授连减。 引出连减。 出示教科书72页第二幅小鸡图。 师：请同学们看画面（出示多媒体课件），图中有几只小鸡？（）师：认真看发生了什么事？谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？生：原来有只小鸡，先2只，又只，几只小鸡？师：谁能列出算式？生：（读算式）师：像这样一个数一个数再一个数，叫（板书）。探究连师：那连算式 1 7 3 6 3