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3.3摩擦力 【温故知新】 1．已经学习过的两个力：① ② 2．研究某一个力时一般从① ② ③ 三个要素入手 [学习目标] 知道摩擦力产生的条件 1.能在简单的问题中根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向；知道静摩擦力存在最大静摩擦力 2.掌握动摩擦因数，会在具体的问题中计算滑动摩擦力，掌握判定摩擦力方向的方法 3.知道影响动摩擦因数的因素 【学习重点】 摩擦力产生的条件、特性和规律，通过演示实验得出关系f=μN 【学习难点】 学生有初中的知识，往往误认为压力的大小总跟滑动物体所受重力相等，因此必须指出只有当两物体的接触面垂直，物体在水平拉力作用下，沿水平面滑动时压力的大小才跟物体所受的 重力相等 【能力形成目标】 通过观察演示实验，概括出静摩擦力大小变化的特点，培养学生的观察、概括能力。通过静摩擦力和滑动摩擦力的区别对比，培养学生分析综合能力 渗透物理学方法的教育，在分析物体所受摩擦力时，突出主要矛盾，忽略次要因素及无关因素，总结摩擦力产生的条件和规律 【知识链接】 弹力，重力及初中学习过的摩擦力 【自主学习过程】 动手实验，细心体验： 请同学们把手平放在桌面上，用力推或者拉，刚开始手未动，后来手在桌面上运动 思考一：在刚开始手要动但是没动，是什么阻碍了手的运动? 思考二：手在桌面上运动时，有没有阻碍手的力？ 通过思考回答下列问题： 摩擦力 1．两个 、 的物体，当它们发生 或者具有 时，就会在接触面上产生 相对运动的力，这种力叫做摩擦力 2．摩擦力的分类：① ② ③ 静摩擦力 演示实验一：在一个木板上放一个木块，一端用弹簧秤用力拉木块 思考三：木块刚开始就动了吗？是什么阻碍了它的运动？ 思考四：观察此时的弹簧秤的读数，有什么特点？为什么会有这种特点？（提示：结合初中学习过的二力平衡的知识回答） 通过实验总结归纳： 什么是静摩擦力？ 静摩擦力的大小有什么特点？ 静摩擦力的方向是沿着接触面与 方向相反 补充：①相对运动这个运动方向就是有静摩擦力时的相对运 动的趋势方向趋势是指一个物体相对于它接触的另一个物体有运动的可能，但还处于相对静止的状态。 ② 判断相对运动趋势的方向的方法:首先假设两接触的物体间是光滑的，然后看这个物体相对运动的方向，那么 判断下列图中的物体静摩擦力的方向： 当实验中的木块马上就滑动但是没有滑动的时候受到的静摩擦力叫做最大静摩擦力，请分析一下最大静摩擦力大小的特点？ 演示实验二：手拿住一个粉笔盒，粉笔盒未掉下来 思考五：粉笔盒为什么没掉下来？ 思考六：如果粉盒笔盒的面是光滑的，手握住粉笔会出现什么情况？ 思考七：如果把压住粉笔盒的弹力不断减小，当减小到近似为0时，这时粉笔盒会出现什么情况？ 思考八：现在手托住粉笔盒，请问会出现静摩擦力吗？ 通过实验总结归纳： 4．产生静摩擦力时有条件的，那么产生静摩擦力的条件是什么？ ① ② ③ 5.有无静摩擦力及静摩擦力方向的判定问题： 思路1：如果物体是否存在相对运动趋势较明显,则可以根据静摩擦力与物体相对运动趋势方向相反直接加以判定，这是判断静摩擦力的基本方法。 思路2：如果物体是否存在相对运动趋势不明显，则可运用假设法或根据物体的运动状态，结合牛顿运动定律，通过受力分析的角度加以判定 [练习] 1判断下列情况下木箱有没有受到摩擦力，若有确定其方向 （1）汽车静止启动，木箱无滑动（2）汽车匀速直线运动，木箱无滑动 （3）汽车刹车时，木箱无滑动（4）汽车刹车时，木箱在车厢上向前滑动 （5）汽车在运动中突然加速，木箱在车上滑动 2下列图中的物体处于静止状态，有静摩擦力的是（ ） 3如图所示，A,B两物体上下叠放在水平地面上，当用一水平拉力F拉B物块时，A,B两物块都不动，分析这两个物体是否受到了静摩擦力？如果收到摩擦力请画出示意图 4拉力F的作用下，A,B在水平面内做匀速直线运动，则A，B受到的摩擦力的方向如何？ 5图所示，现有F=1N两个水平力分别作用在A，B上， A,B两个物体都处于静止，则地面对B,B对A的摩擦力分别是（ ） A.6N,3N B.2N,1N C.0N,1N D.ON,2N 【巩固与提高】 判断下列说法是否正确 静止的物体可能受到滑动摩擦力 运动的物体可能受到静摩擦力 滑动摩