吉林省人教版高中物理必修一学案：第四章 第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系.docVIP

第四章 第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系 【学习目标】 1．学会用控制变量法研究物理规律 2．学会怎样由试验结果得出结论 3．探究加速度与力、质量的关系 【学习重点】探究加速度与力、质量的关系 【学习难点】由实验结果得出结论 【预习自测】（认真阅读教材完成下列问题） 实验目的： 探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成 ；当作用力一定是，加速度与质量成 。 实验原理： 1．采用控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中 的变化的方法。本试验有F m a三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们先控制一个变量。即当力不变时，加速度与 的关系；当质量不变时，加速度与 的关系。 2．要测量的物理量有： 实验器材： 打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶和砂，细绳，导线，天平， ， 砝码。 实验步骤： 1．用天平测出小车和小桶的质量M和1/M，把数值记录下来。 2．按图把实验器材装好，不挂小桶。 3．平衡摩擦力： 4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先 再 ，取下纸带并标上号码。 5．保持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。 6．保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。 7．计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。 画出图像： 实验结论：物体的加速度与物体的 成反比，与物体 成正比。 【探究案】 题型一 对实验原理的理解 1．在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图， ａ（ｍ／ｓ２） １．９８ ４．０６ ５．９５ ８．１２ Ｆ（Ｎ） １．００ ２．００ ３．００ ４．００ ａ（ｍ／ｓ２） ２．４０ ２．６６ ３．２３ ３．９８ １／Ｍ（ｋｇ－１） ０．５０ ０．６７ ０．８０ １．００ 根据表中所列数据，分别画出a—F图像和a—1/M图像。 2．从第1问中得到图像可以判定：当M一定时，a与F的关系是 ； 当F一定时，a与M的关系是 。 3．由a-F图像可知M= 。 4．由a-1/M图像可知 F= ． 针对训练一：在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误的步骤有________． A．拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源 B．将打点计时器固定在平板上，并接好电源 C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码 D．取下纸带，然后断开电源 E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动 F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 将以上步骤完善并填写在横线上(遗漏的步骤可编上序号G、H……)；实验步骤的合理顺序为：________________． 题型二 实验误差分析 某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因 甲是 ，乙是_ _____。 图20 针对训练二：用如图20所示的实验装置可以探究加速度与力、质量的关系．小车上固定一个盒子(图中未画出)，盒子内盛有砂子，小车的总质量(包括车、盒子及盒内砂子)记为M，砂桶的总质量(包括桶以及桶内砂子)记为m． (1)验证“在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比”．从盒子中取出一些砂子，装入砂桶中，称量并记录砂桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打点纸带中计算得到