加强社区教育职业技能培训功能的思考.pdfVIP

cHENGJIAo 加强社区教育职业技能剖II功能的思考 口宋亦芳 摘要：近年来，社区教育的兴起对推动我国经济建设和社会发展的作用日益明显。在提升全民素质 和职业能力等方面发挥着积极作用。在自身建设、内涵发展等方面有了长足进步。随着工作的深入。有必要 对社区教育的功能进行理性思考和准确把握。文章阐述了加强社区教育职业技能培训功能的基本思考．指 出了职业技能培训对社区教育的积极意义。分析了在社区教育中开展职业技能培训的主要制约因素。探索 了开展社区职业技能培训的途径和方法。旨在引发对社区教育的进一步思考与研究。 关键词：社区教育；职业技能；职业培训；功能 作者简介：宋亦芳(1959一)，男，广东蕉岭人，上海市长宁区业余大学、上海电视大学长宁分校副校长。 副教授。研究方向为成人教育管理、社区教育管理、教育技术管理等。 基金项目：2011年度上海市教育科学研究市级项耳“教育服务业背景下区域成人高校多元发展的实 践研究”(项目编号：Blll07)阶段性成果，主持人：张东平。 中图分类号：G712 文献标识码：A 社区教育(CommunitvEducati咖)是在一定地实现。人的体质可以通过体育锻炼得到改善．人的 域范围内．运用本社区各种教育资源来提高社区成 品格修养可以通过学习修炼得到内化．人的生活情 员的整体素质和生活质量．促进区域经济建设和社 趣可以通过文化教育得到充实．人的技能水平可以 会发展的一种教育活动。对于社区教育的认识，很 通过职业培训得到提高．而不同人群对教育的需求 多人认为这仅仅是一种面向社区居民、开展各种文 是不一样的。随着城镇人员结构的变化．社区内下 化休闲活动的教育．并将这些视为社区教育的主要 岗失业人员和进城农民工增多．技能培训问题显得 内容；还有人认为，社区教育就是以本社区组织为 日益突出．如果这一群体的人员素质不能得到提 主体开展的教育．并认为这就是社区教育的执行主 高，是无法承担区域发展的的重任的。研究发现； 体。不可否认。社区教育具有娱乐性、地域性等特 “全国各地在开展社区教育过程中，坚持社区教育 征，但如果仅限于此．社区教育的发展空间将十分 以民生为本i以就业为导向的服务方向．积极面向 有限的。笔者认为．社区教育是区域教育的重要阵 社区转岗下岗失业人员、农民工、残障人员开展成 地，与区域经济和社会发展息息相关。如何将社区 人职业技能培训。”① 教育与职业技能培训相结合，对于拓展社区教育的 因此．将社区教育仅视作是一种休闲教育或体 内涵和外延具有重要价值．对于社区教育持续发展 锻教育的观点具有偏面性．应该将社区教育与社区 具有积极意义．值得我们认真思考。 休闲教育区分开来。也就是说，社区教育应该将生 一、社区教育开展职业技能培训的价值取向 活水平改善、职业技能提升、个体全面发展作为其 (一1职业技能培训有利于人的全面提升 主要内容，并进行重新定义。社区教育应通过各种 社区教育的本质是以满足人的全面发展需求 培训活动。尤其是劳动职业技能培训，提高整个社 为根本．是以提高人的生活水平和工作能力为本 区成员的素质，并经过这样的培训。使社区成员整 位。是社区人力资源的一种再造性开发过程。人的 体素质尤其劳动职业技能得到大大的提高。所以， 发展关键是人的各种素质的提高。人的素质可理解 社区教育应该成为社区成员就职、创业本领．培养 为指人的体质状况、品格修养、生活情趣和技能水 高素质、高层次应用型、技能型人才的重要渠道。成 平等的总和．这些素养的提高可以通过教育的途径 为关乎民生、提高社