专业社群-高雄立六龟高级中学.ppt

學校特色 (一）奈米學校本位課程建立 1.本位課程適性教材編輯。 2.本位課程教學。 3.奈米教學網站充實。 4.奈米科技到校研習。 5.校內到班研習。 6.種子教師培訓。 (二)科學教育之科展研習及動手做。 (三)創造力培育 1.辦理孔明盃研習。 2.辦理孔明盃發明展比賽。 現實與挑戰 心的改變和突破(放下身段，積極宣導) 要改變別人，唯一的辦法就是改變你對他們的想法 經費下來很慢，造成執行上的困難。 研討時間不易安排 召集人的能力與號召力待培訓 缺乏獎勵措施 結語 願為教育繼續點燈，走在政策的前端，以人性的領導與教育熱忱投入教育行列，積極爭取資源，用創意與努力提升學校的競爭力，每走一步都是學習與成長的契機，讓路竹高中成為北高雄最優質的學校。 感謝各位讓我有這次分享的機會，敬請指教。 * 本次研習網站 .tw/~TPD-conference/ * （不分類資優班3班、不分類資源班2班） 幼稚班1班 合計2230人（未含幼稚班） * 由上到下 轉換 由下到上 從顏色解釋： 由上而下：寒冷色系，代表科層體制，關係冰冷 由下而上：暖色系，代表彼此關係活絡 * 為何要推動高中優質化 學校永續經營 掌握課程經營的核心-人 教師專業發展與成長 提升教育品質 * 由上到下 轉換 由下到上 從顏色解釋： 由上而下：寒冷色系，代表科層體制，關係冰冷 由下而上：暖色系，代表彼此關係活絡 * * 專業學習社群的組成原因 參與成員：自願性 興趣 任務、使命感 必要性：學校課程研討 子計畫自我檢核表/活動評估表 ○○高級中學經營優質學校自我檢核表(例) ○○高級中學優質化計畫月份執行進度報告與管制單 (例) 七、校際經驗交流 採主題「夥伴學習社群」交流方式實施。 各校應就第二期程發展主軸及具體作為相近之主題，建立跨校之夥伴學習社群，訂定夥伴學校交流學習計畫並實施之。 第二年起校際交流納入期中審查。 審查重點： (加分項目) 訂有具體可行的夥伴學校交流學習和跨校之夥伴學習社群計畫 建立主題式跨校夥伴學習社群 夥伴學習社群 本校 學習社群 夥伴學校Ａ 學習社群 夥伴學校Ｂ 學習社群 主題Ａ 主題Ｂ 主題Ｃ 結語 結 語 * 腳力盡山更美 優質化是發展唯一的路 全球化、產業轉型、少子化 公私立學校學費一致 校務永續經營 願為基石，共寫歷史 同心協力，他日笑傲看今朝 腳力盡處，攬山岳之壯闊 審查表 審查項目 審查要點 配分 第二期程優質化發展目標 1.學校優質化發展目標具關聯性及連貫性 2.優質化發展目標及策略符合焦點創新原則 10分 第一期程實施成果檢討 1.學校優質化重點發展項目有明顯的發展與進步 2.學校團隊具有進步動能(可參考成果考核與學校版問卷結果) 3.經費使用恰當且有效益，符合方案目標 20分 子計畫建構與主要具體作為 1.子計畫符合本部重點發展項目 2.子計畫的主題或內容有扣合學校優質化總目標 3.子計畫的主題和內容密切相關 4.子計畫團隊建構與運作模式具體可行 5.子計畫具體作為與評估機制具體可行 50分 審查表(續) 審查項目 審查要點 配分 資源整合與 自主管理 1.資源運用之規劃符合方案目標且具體可行 2.子計畫經費需求呼應優質化方案目標和策略 3.明確訂定整體計畫和子計畫的成果指標(含質化與量化) 4.建立整體計畫與子計畫系統性和可行的自主管理機制 20分 夥伴學校學習社群 訂定可行夥伴學校交流學習計畫和建立跨校之夥伴學習社群 加分項目（10分） 總分 分 總結建議 □ 直接通過 (85分以上) □ 進行面談複審 (71—84分) □ 不予推薦 (70分以下) 綜合意見 針對子計畫內之各執行計畫，列出可行項目。 □子計畫A □子計畫B □子計畫C □子計畫D □子計畫E 怎麼寫？  從成果報告開始 …（思考：價值、目標與共識） 奠定的基礎和進步有哪些？ 未來展望有哪些？ 和學校優質化目標的關係是什麼？ 和學校整體發展又是什麼 可以聚焦在幾條軸線嗎？ 和重點發展項目有關嗎?(課程、教學、學生學習、教師專業發展、特色創新) 如何應用問卷結果於新的計畫？ 怎麼寫？(續) 人呢？團隊呢？社群呢? …（思考：動力系統） 只有行政團隊？僅剩教務主任？ 哪些學科或教師有意願參與？ 應用學校版、學生與家長問卷結果鼓勵教師參與、形成團隊或社群(合作) 統整與協調各子計畫，使能聚焦和形成最多五項 第二期程計畫需要學校動力系統的支持 一人計畫不易呈現第二期程的整合型計畫走向 缺乏動