七年级道德与法治上册10.1感受生命的意义教案2新人教版.docVIP

10.1 感受生命的意义 【教材分析教学方法、、 【教学过程】 （一）导入新课歌曲导入　播放歌曲《生命的意义》。歌词：你怎样理解生命的意义？今天，我们就一起来学习第十课《绽放生命之花》第1课时《感受生命的意义》。 一：生命的追问活动一：运用你的经验——活着是为了什么【】 学生自己认真阅读教材P111中的材料，结合自身感受，谈谈活着是为了什么？并把自己的感受和体验在全班交流分享。 【问题】 (1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。(2)你的答案是什么呢？ 活动二：阅读感悟——雷锋日记【】 学生自主阅读教材P112《雷锋日记》节选，教师讲解有关雷锋的事迹，激发学生思考生命的意义。 ， 生命是独特的，，，“我的人生” 活动三：探究与分享——为谁而活教材P112分组辩论，应不应该为别人而活。最后，教师予以总结。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 生命有限，精彩无限，能活出自我，在有生之年致力于自己的追求，找准方向，不迷失自我，不懈坚持，不失为一种精彩。 为别人而活，延伸了生命的价值，使生命价值融注在亲情、大爱与奉献中，这样的生命同样是有意义的。 因此，这两种观点都有一定的道理，我认为应该把两种观点结合起来，使其具有更强的互补性，这样就既全面又合理。要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现人生价值的升华。 ：生命活动四：探究与分享——自己的生命故事形式学生