七年级道德与法治上册4.3生活在法治时代教案粤教版.docVIP

《4.3 生活在法治时代》教学设计 一、教学目标 知识目标：知道社会生活离不开规则，理解法律的特征和含义。知道法律在社会生活各方面发挥的作用，知道我国提出的“全面依法治国”的基本方略。 能力目标：逐步形成自觉按法律规范活动的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 情感态度价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念、遵纪守法、文明有礼。感受法律的尊严和作用，成为有法律素养、法治意识的人。加强自身修养，增强法治观念，弘扬法治精神，让法律成为信仰。 二、教学重难点 重点：法律的特征和作用 难点：法律成为信仰 三、教学方法 案例分析法、讲授法、小组讨论法 四、课时安排：两课时 五、教学过程 《第一课时》 【导入新课】 播放视频《演员李易峰因交通事故逃逸等违法行为被处罚》 【师】李易峰为什么会被处罚？ 【生】交通事故、逃逸，违反了法律 【师】什么是法律？为什么需要法律？这节课就让我们一起探讨有关法律的话题。 【新课教学】 一、走进法律 【师】提到法律，我们先了解另外一个词：规则。 1、规则 （1）什么是规则？ 规则是人们说话、做事所依据的标准（规范） （2）为什么要讲规则？ 材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员,突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防