应用数学专业硕士研究生培养方案-汕头大学数学系.pdf

应用数学 专业硕士研究生培养方案 一、 培养目标 应用数学专业硕士学位获得者应具有宽广而坚实的数学基础理论，系统、深入地掌握应 用数学学科的专业知识， 研究现状和动向。具有实事求是，勇于创新， 独立思考的科学精神和严谨周密的科学作风。具备整合思维能力，具备合格的个人能力、职 业能力和态度，展示职业道德和社会责任感。培养学生： 1. 具有严格的科学思维能力，掌握数学科学的思想方法。 2. 具有建立数学模型解决实际问题的能力和计算机应用能力，包括编写程序和编辑数学 文章等。 3. 至少掌握一门外国语。能熟练地运用一门外国语阅读本专业的文献资料，并具有相当 的听、说、写能力和进行国际学术交流的能力。 4. 具备独立从事教学和科研工作的能力，能在科技、教育、经济等部门从事研究、教学、 管理工作或到境内外高校、科研机构继续深造。 二、 研究方向 1. 数值代数 2. 小波分析与应用 3. 图象处理 4. 随机模型理论与方法 5. 动力系统 6. 随机分析与金融数学 7. 应用概率统计 三、 学习年限 学制一般为 3 年。硕士生应在规定的学习期限内完成本专业培养计划要求的课程学习、 各教学环节及学位论文等工作。个别优秀学生可提出申请提前毕业。 课程学习，有特殊原因不能按期完成后续学业者，可按学籍管理的有关规定提出申请延长学 习年限，延长学习时间不超过一年。凡未提出申请，或申请未获批准而超期者，自动失去学 1 籍。 四、 课程设置 本专业硕士研究生毕业要求修满 43 学分。其中，学位课 23 学分（包括公共课 8 学分， 基础课和专业课 15 学分），选修课13 学分，教学实践 2 学分，听取学术报告及文献阅读 1 学 分，学位论文 3 学分，学位论文答辩 1 学分。 五、 培养方式 采取导师个人指导与指导小组相结合的培养方式。在培养过程中，导师应充分发掘研究 生的主动性和创造性，采用引导、启发、指导、研讨等有效的方式， 术氛围，提高研究生的知识创新能力。 六、考核方式 在研究生培养实施计划中制定的课程，教学实践和学位论文等环节都必须进行考核。考 核分为考试和考查两种方式。必修课（学位课）以考试为主，采取笔试形式，成绩按百分制 计；选修课、实践课以考查为主，可采取笔试、口试、研究报告、课程论文等形式，成绩可 按百分制也可按优、良、及格、不及格计；学位（毕业）论文必须进行答辩，成绩按优秀、 良好、及格、不及格计。 第三学期末对研究生进行中期考核。从思想政治、业务能力（包括课程学习情况，论文 开题情况等）、身体健康状况等方面进行考核，对考核不合格者按有关规定进行学籍处理。 七、学位论文 学位论文工作目的是使研究生在应用数学基础理论与科研方面得到较全面的基本训练， 培养从事科学研究的能力，应保证有不少于一年的时间从事科学研究或学位论文工作。具体 要求如下： 1．文献综述 硕士论文的选题直接关系到硕士论文的质量、水平、价值， 。在 选题范围内，要求硕士研究生广泛调查研究、系统地查阅国内外相关文献和了解国内外有关 科技发展情况作出文献综述。检索文献资料不少于 30篇，其中外文篇数不少于50%；文献综 2 述字数不少于5千字。 2．开题报告 在熟悉掌握主攻方向的最新成果和发展动态的基础上，经导师指导拟订论文题目，独立 完成开题报告，于第四学期完成，并在课题组和相应的学科专业内公开进行进行，广泛听取 意见。经导师审查确定后，在导师指导下，制定论文工作实施计划并开展工作。开题报告通 过者，正式进入学位论文阶段；未通过者， ，再度进行开题报告。 3．论文答辩 论文答辩前，硕士研究生应提前一个月将写好的正式论文提交导师审阅同意并经评阅人 评阅后，方可参加答辩。答辩时间一般统一集中安排在每年的五月中下旬或11 月中下旬，答