七年级生物下册 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响学案 （新版）新人教版.docVIP

《探究环境污染对生物的影响》学案 【学习目标】 通过探究酸雨对生物的影响，认识到环境污染对生物能造成不良影响。 设计并完成模拟酸雨对生物影响的探究实验。 认同环境污染，对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。 【重点难点】 认识酸雨的成分，酸雨的危害； 设计并完成模拟酸雨对生物影响的探究实验。 【新知探究】 探究任务一：酸雨 自主探究：阅读教材108--109页有关内容，回答下列问题： 什么是酸雨？ 酸雨是怎么形成的？ 酸雨有哪些危害？ 控制酸雨的根本措施是什么？ 合作交流：请你设计探究酸雨对生物生长影响的实验方案： 提出问题：酸雨对生物有没有影响？ 作出假设：_______________________________ 制订计划: ①在一个花盆里播下六粒玉米,等它们长成幼苗后做实验。 ②向食醋中加清水,做成“模拟酸雨”,PH值控制在4左右。 ③向花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 ④请你观察后写出实验结果：____________________________________ ⑤请你得出实验结论:____________________________________________ ⑥实验设计是否合理?若有不缜密之处,请你指出。 ⑦把“模拟酸雨”的PH控制在4左右，这样做的目的是什么？ 探究任务二：人类活动造成的其他环境污染问题 自主探究： 阅读课本110—111页，思考下列问题： 人类活动造成的环境污染包括哪些方面？ 水污染会对人体造成哪些危害？ 温室效应是由什么气体造成的？温室效应的危害是什么？ 合作交流： 低碳生活从我做起，在你的生活中，你可以为低碳做哪些事情？ 【拓展提升】有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方的资源，你同意这种说法吗？为什么？ 附：参考答案 探究任务一：酸雨 自主探究：1、雨水具有较强的酸性，叫做酸雨，PH值小于5.6的雨水则是酸雨。 2、二氧化硫等气体排放到大气中，与空中的水蒸气结合就会形成酸雨。 3、酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 4、控制酸雨的根本措施是：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 合作交流： 2、作出假设：酸雨对生物有影响； ④请你观察后写出实验结果：花盆中的玉米幼苗全部死亡； ⑤请你得出实验结论：酸雨对生物有影响。 ⑥不合理，要设计对照实验，而这个实验中缺乏对照组；花盆里的玉米种子数量太少，偶然性大。要设置两盆花盆，在一个花盆里播下10粒玉米种子，向花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，向另一个花盆中播下同样的10粒玉米种子，向花盆内的玉米幼苗喷洒清水，每天一次，观察并记录实验现象。 ⑦把“模拟酸雨”的PH控制在4左右，让酸性更强，目的是让实验现象更明显。 探究任务二：人类活动造成的其他环境污染问题 自主探究： 1、 人类活动造成的环境污染有水污染，大气污染，固体废弃物污染等。环境污染不仅影响其他生物的生存，也会影响人类自身的健康。 2、排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症，水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉、砷，还会通过食物链积累，最终危害人体健康。 3、温室效应是由二氧化碳气体造成的。近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，因此导致温室效应增强，引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖。全球气候变暖后，冰川会加速融化，海平面会逐渐上升，一些地区的台风暴雨更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危机。 合作交流： 低碳生活从我做起，比如骑自行车替开车上班，节约纸张，及时关灯，不使用一次性的筷子等等。