吉林省长春市九年级语文上册 第四单元 11 强项令教案1 长春版.docVIP

强项令 教学 内容 一一、强项令（1） 序号 教学 时间 教具 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：通过本文学习强化学生法律意识。 2、知识与技能：积累文言词语，疏通文章大意，了解封建社会的官吏制度，了解有关董宣的故事，整体把握课文内容。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、了解有关董宣的故事，进而了解封建社会的官吏制度。 2、了解古文中一词多义的现象。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一 预习展示二 我们的社会是法制社会，讲求“有法可依，有法必依，违法必究，执法必严”。古代社会的人们是如何维持社会秩序?今天，我们来学习《强项令》，了解古代社会的法制状况。 一、作者简介： 范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。宋左光禄大夫范泰之子。曾任秘书丞、新蔡太守和尚书吏部郎。官场多磨，后因事被杀。 二、题目解说 董宣是东汉（公元25年～公元220年）一个执法严格的官员，被刘秀赏赐了一个好听的名字“强项令”，意思是脖子刚强、不肯低头的县令。他为官正直廉洁，秉公执法，不畏权势，不仅赢得了汉光武帝刘秀的信任，敢于大胆任用他，而且也受到当时人们的称颂。他的事迹被写进了《后汉书?酷吏列传》，流传至今。 三、朗读课文： 生字正音： 晔（yè）