2016-2017学年五年级上册数学教案：9.8小数除数的练习课（苏教版）.docVIP

第八课时：小数除数的练习课 教学内容： 教材P96-97页练习十八5－14题。 教学目标： 1、通过练习，巩固除数是小数的计算方法，提高学生计算除数是小数的计算能力。 2、通过练习，引导学生发现除数与商的大小关系的规律，并能运用规律解决些实际问题。 3、培养学生解决简单的实际问题。 教学重点： 提高学生计算除数是小数的计算能力。 教学难点： 引导学生发现除数大小 影响被除数与商的大小的规律。 教学过程： 一、口算练习 口算下面各题。（96页第五题） 2.7÷0.9 3.3÷0.1 0÷0.24 0.1÷0.25 0.36÷0.12 1÷0.25 二、计算练习 1、完成96页第六题 算一算，比一比。 210÷25 13.5÷45 4.08÷3.4 21÷2.5 13.5÷0.45 40.8÷3.4 2.1÷0.25 13.5÷0.045 408÷3.4 要求学生独立完成计算，教师巡视。 观察每组题中三小题有什么相同的地方，有什么不同的地方，你能有什么发现？ 2、完成96页第七题。 先计算，再看一看哪几题的商大于被除数，哪几的商小于被除数，你能发现什么规律？ 7.8÷3.9 7.82÷9.2 0.54÷1.2 7.8÷0.39 7.82÷0.92 0.54÷3.4 学生现计算出结果，引导学生发现除数的大小引起数与商的大小变化的规律。 当除数大于1，商小于被除数。 当除数小于1，商大于被除数。 三、解决实际问题。 1、完成97页第8题 不计算，直接在○里填上“＞”或“＜”。 2.07÷0.9○2.07 3.75÷1.5○3.75 3.96÷1.1○3.96 1.14÷0.95○1.14 学生填写符号，教师评讲，指名说说不计算你是怎样填的。 2、完成97页第9题。 （1）学生看图说说有哪些信息，要解决什么问题，怎样列式？ 学生列式计算。 (2)你还能提出哪些问题？ 3、完成97页第10题。 学生先计算，在观察比较：整数除法的性质在小数也能用。 四、课堂作业 完成97页第11、 12 、 13题。