浙教版科学九上《探索酸的性质》说课教案.docVIP

9.1.2.1探索酸的性质学案（第一课时） 班级： 姓名： 学号： 课型：新授课 备课人：戴日 授课时间： 学习目标： 知识与技能：从电离角度认识酸的概念，学会使用酸碱指示剂测定物质的酸碱性。 过程与方法：结合日常生活实例认识酸性物质，通过亲身探究认识酸碱指示剂。 情感、态度与价值观：通过了解科学知识与生活有着密切联系，增强科学来自生活的认识。 学习重点：酸的概念，酸碱指示剂的使用。 学习难点：酸的电离方程式，指示剂的制取。 一、课前预习 1.酸性溶液pH 7，碱性溶液pH 7。酸性溶液能使 色石蕊试液变 色，碱性溶液能使紫色石蕊试液变 色。 2.溶液的酸碱性强弱程度可以用 来测定，其具体的操作方法是：用洁净的 蘸取少量待测试液，滴在pH试纸上。将试纸上显示的颜色与 对照，即可确定待测试液的pH值。当pH＜7时，pH越小，酸性越 ；反之，当pH＞7时，pH越大，碱性越强。 预习疑难摘要： 二、课堂学习过程 讨论：列举日常生活中我们接触过的酸性物质（