一年级数学上册教案 猜数游戏 3（北师大版 ）.docVIP

猜数游戏 　 教学内容：北师大版小学数学一年级上册第32-33页 　　学习目标： 　　1、认知目标：通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义，能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。 　　2、技能目标：在学习活动中培养学生观察与思考能力、动手和语言表达能力、初步运用数学解决问题的能力。 　　3、情感目标：在生动活泼的情境和游戏中，鼓励学生积极参与、积极交流，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象思维，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生有序思考的好习惯。 　　教学重点：能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法。 　　教学难点：记录并有序整理出6和7加减法算式。 　　教学过程： 　　一、 游戏激趣 　　同学们喜欢做游戏吗？那我们就来做猜数游戏。（板书课题：猜数游戏） 　　游戏规则：1、能认真听老师提出的要求。2、能倾听小朋友们的发言。3、回答问题声音响亮，说话完整。听清楚游戏规则了吗？ 　　积极参加游戏并遵守游戏规则的同学老师将会奖励他一枚笑脸，谁得到的笑脸最多，谁就是今天游戏的获胜者。同学们，准备好了吗？ 　　下面我们先来做一个凑数的游戏，要求：老师与学生伸手指凑5。…… 　　老师根据学生表现及时进行评奖，奖励笑脸，并由奖励笑脸引出看图列式学习6的加法，进行加法意义的巩固和一图两式方法的引导。 　　师：同学们，表现得真棒，教师奖给每个同学一个笑脸（贴在黑板上），请同学们拿出一个笑脸贴在数学书面上。今天老师准备了许多的笑脸想奖给同学们，你们想得到吗？ 　　请看黑板，再贴5个笑脸，问一共有几张笑脸？ 　　生：6，师：说说你是怎么想的？怎么算的？（1和5合起来是6个，1+5=6），还能写别的算式吗？5+1=6 　　板书： 左1个笑脸图 ， 右5个笑脸图 　　1+5=6 5+1=6 　　师：说得真好，表扬他，奖你一个笑脸。 　　师：同学们都想得笑脸？只要你积极参加游戏，下面还有机会。 　　（由奖励笑脸引出看图列式，进行加法意义的巩固和一图两式方法的引导。） 　　二、探求新知 　　1、活动一：猜一猜 　　师：我们来做个猜数游戏好吗? (师出示两张反面画有圆圈的纸板书) 　　师：在这两张纸的反面，老师各画了几个圆，下面请你们猜一猜，分别画了几个圆?(学生猜测) 　　师：你们能确定吗?(生：不能) 你们想知道两张纸上各画了几个圆吗? 　　生：想! 　　师：现在给你们一个信息：共有6个圆。再请你们猜一猜，两张纸上各画了几个圆? 　　师：猜一猜，可能是几和几？小声告诉同座同学。 　　师：可能是几和几？谁来把自己的猜想告诉大家？说说你是怎么想的？怎么算的？ 　　生：可能是1和5，因为1和5加起来是6；可能是2和4，因为2和4和起来是6；可能是3和3，因为3和3和起来是6； 　　师根据学生的回答贴圆片，写算式。 　　板书：（一图二式） 　　1+5=6 5+1=6 　　2+4=6 4+2=6 　　3+3=6 　　6+0=6 0+6=6 　　师：到底是哪一种呢?能确定吗?(生：不能)你们想知道吗?(翻开其中一张纸) 　　2、活动二：猜一猜 　　师：现在，你们能确定另一张纸上画了几个圆吗?(学生发言 4) 　　师：说说你是怎么想的？怎么算的？ 　　生：从6个里拿走2个，剩4个，算式：6—2=4 　　板书：6—2=4 　　师：真棒，奖你一个笑脸，凡是刚才举过手和发过言的同学都奖自己一个笑脸贴在数学书面上。 　　师：现在咱们还拿这6个圆片接着玩游戏。板书：贴出6个圆片 　　师：老师这有6个圆片 (两手一捂，打开一只手，露出3颗)。这边捂住几颗，谁来猜猜呢? 　　生：3颗。 　　师：你是怎样猜到的? 　　生：因为刚才露出3颗，再加3颗才是6颗。 　　师：大家已经知道了总共有6颗，看到的有3颗，可以用个什么算式求出捂住的颗数呢? 　　生：用6-3＝3。 　　师：你们想玩吗?同桌互相玩，拿出6个圆片，一个同学捂，一个同学猜，记录算式。 　　师：哪个组小朋友愿意展示你们玩的过程？把你的减法算式和大家交流交流? 　　(引导学生说出所有可能得到的算式：6-4＝2，6-2＝4，6-5＝1，6-6＝0，6-0＝6，6-1＝5。) 　　师：你能把这些算式按照一定的顺序排队吗? 　　请一名学生上台来整理排列。师：你是怎样排列的? 　　学生可能是按照减数的大小来排列，也可能是按照得数的大小来排列，有的是从小到大排，有的是从大到小排。 　　师小结：我们把算式按照一定的顺序都排列整齐了。在数学王国里存在着许多规律，生活中也存在着许多规律，只要细心留意观察就能够发现。 　　师：现在老师就要考考同学们，看哪些孩子是爱观察、爱思考的孩子？ 　　师:你能给这些减法算式找家吗？要求将它们分别移到相应的图和加法算式下面，使移过来的减法算式