二年级数学上册教案 做家务 2（北师大版）.docVIP

　学科：数学 授课年级：二年 　　章节名称 　　北师大版小学数学第三册第二单元 　　课题 　做家务 　　计划学时 　　1 　　教学目标 　　知识目标 　　结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 　　能力目标 　　掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，掌握并能够熟练地运用。 　　情感目标 　　感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 　　教学重点 　　编制并掌握2的乘法口诀。 　　教学难点 　　探索记忆2的乘法口诀的方法。 　　媒体内容与形式 　　多媒体 　　教学过程 　　教学环节 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　时间 　　导入 　　师：这堂我们上数学课，新课前谁愿意展示你的精彩并接受挑战？ 　　学生背五的乘法口诀，并接受同学的提问。 　　这是班级特色。新课前的热身，复习前面的知识。同时也为了锻炼了学生的表达能力和勇气。 　　3 　　探究 　　师： 同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗？都做哪些家务活呢？小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢？ 　　问：小明是怎么摆的？ 　　师：我们用小棒来帮他摆一摆好吗？（要求边摆边数） 　　师：你摆了几双筷子？几根筷子？ 　　师：说说你是怎么数的。 　　填表格 　　几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　　几根筷子 2 4 　　师：说意义 例：一双筷子有２根两双就是２个２，列式（到小组中一起列在卡片上） 　　四 编口诀 　　师：这些算式有什么特点？ 　　师：你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？ 　　教师在黑板呈现口诀 　　师：你们在编制口诀的过程中出现了那些错误？ 　　四 规律探究 　　师：2的乘法口诀中藏着许多秘密呢，等着你们去发现呢？快读读去寻找吧！好谁先来说说你的发现。 　　预设让学生可以这样说 ： 　　1、 相邻的两句口诀的得数相差2， 　　2、 口诀里都是小的数在前面， 　　3、 得数都是双数 　　。。。。。。 　　五：读一读、记一记。 　　让同桌两人一个写算式一个写口诀然后在比一比找不同。 　　拍手读 对口令 师生读 　　经历摆 说 数的过程。 　　读这些算式 出声读 　　先自己编写在书上 然后同桌订正 　　学生反思自己的错误，教师及时强调共性的问题 　　生自由读找 　　理解意义的基础上编口诀。数形结合很好的帮助学生理解了乘法的意义。 　　通过独立思考编出口诀，再和小组里的同学交流，形成共识，最后有在反思中巩固知识。使每一个学生都能有效地参与探索5的乘法口诀的过程。） 　　这样即是在记口诀又是在发现问题一举两得。那么口诀的来源也显而易见了。想要学生的“恍然大悟”也由不得学生“不悟”了 　　15 　　巩固与拓展 　　1、游戏：找朋友。教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。 　　２试一试 　　我们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗？每个小组（4人）的桌上都有一张白纸，请小朋友把自己的一只手画在这张纸上。 　　３发现教室里生活中还有那些可以利用２或５的乘法口诀的事？ 　　为了练习的丰富，课前让学生到商场或者超市拍几张图片，商品的包装里应该有这样的例子。比如一盒松花蛋每排有2个松花蛋，有三排，共有6个，让学生说算式，记口诀。老师要做个有心人。 　　全体参与，很好的练习方式。 　　这个题目设计的意图是看图解决实际问题，学生用自己亲手绘制的图画解决问题兴趣会更浓，会降低难度。 　　15 　　总结 　　这节课你有什么收获？ 　　总结收获 　　巩固 　　2 　　板书设计 　　做家务 　　几双筷子 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　6 　　7 　　8 　　9 　　几根筷子 　　2 　　4 　　6 　　8 　　10 　　12 　　14 　　16 　　18 　　教后反思