二年级数学上册教案 游乐场 5（北师大版）.docVIP

教 材 简 析 “游乐场”是一节练习课，是在学生已经对除法含义有了初步的体会，学会了用2-----9的乘法口诀口算表内乘法和用2---5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。学生已有了初步观察图的能力和提出问题的能力，通过这节课的学习，将进一步丰富学生对除法运算的认识，学会用6----9的乘法口诀解决实际问题，密切数学和生活得联系。 教 学 目 标 1．让学生比较熟练地利用6－9的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘除法之间的关系。 2．让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力。 3．让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣。 重 点 会运用乘除法的综合知识提出并解决一些实际问题。 难 点 灵活运用乘除法的综合知识提出并解决一些实际问题。 课时分配 1课时 课前准备 教师：多媒体 学生：课本和练习本 四 步 预 设 教 案 电教屏示 实践修改 （一） 导 入 质 疑 ???1、 师：如果今天我们去游乐场，你们最想玩什么？ ??? 生：小火车、碰碰车、游船、青蛙跳、卡丁车…… ??? 师：如果去玩，你们最关心的是什么？ ??? 生：小火车4人/节、碰碰车2人/辆、船4人/条……（如何坐人） ??? 生：票价……（如何花钱） ??? 2、提出相关数学问题： ??? A：买5张碰碰车的票需要多少钱？ ??? B：24人能坐满几节火车车厢？ 出示图片 出示图片 出示图片 （二） 探 究 解 惑 1、（1）、学生独立完成。 （2）、学生汇报 ??????? 生：因为一张碰碰车票是5元，5张是5个5元，所以5×5=25元 ??????? 生：因为一节车厢坐4人，把24人按每节4人做，用除法24÷4=6辆 ? （3）、小结： ??????? 师：上面算式各有什么特点？ ??????? 生：一个是乘法、一个是除法。 ??????? 生：就来利用乘除法帮助我们解决去游乐场玩的一些小事。 ??? ??? 2、师：根据如何坐人，如何花钱，结合我们的游乐项目编写问题，看谁能做大家的“小领袖”，“小管家”，组织好大家的游玩？ ??? 3、学生独立编写问题。 ??? 4、师：我想你一定迫不及待的想证明自己有没有“小领袖”，“小管家”的能力了吧，请你的同桌帮你评评吧，请同桌列出算式。 ??? （本课重点在于解决有关乘除法的简单问题，所以在训练过程中，只列式，不计算） ??? 5、学生列出同桌相关问题的算式。 ??? 6、师：小组合作交流一下，评出本组“小领袖”（或）“小管家”。 ??? （列算式情况是否正确，学生自主进行辩论，在辩论中达成共识，列出正确答案，培养了学生的合作意识，提高学生的互助水平，锻炼了学生的数学表达能力） ??? 7、盒饭每盒4元 ??? 小兔：我买2盒用了多少钱？ ??? □○□=□（元） ??? 狼：我用了24元钱，我花的钱是小兔的几倍？ ??? □○□=□ ??? 小牛：20元我能买几盒？ ??? □○□=□（盒） ??? 1、学生独立完成 ??? 2、全班汇报交流 ??? 出示图片 出示图片 小结方法：怎样能提出有价值的数学问题？ （三） 巩 固 拓 展 基本训练： 课本86页，口算 让学生自己完成。集体纠正。 综合训练 课本87页，2,3,4题 （1）让学生根据所提出的问题，列出算式。 （2）看懂题意，让学生说一说推理的过程。 （3）然后独立完成。 3.拓展训练 教案书211页，4------5题 让学生先看题，再读一读。 然后完成，集体纠正。 练后指导：通过练习让学生独立完成习题，在练习中有什么不懂的给予指导与讲解 （四）全课 总结 通过本课的学习，你们有什么收获？ 课后一练52 板书设计 游乐场 5×5＝25（元） 12÷4＝3（节） ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----