二年级数学下册 派车 教案设计3 北师大版.docVIP

　课题：派车 　　练习一（有余数除法的练习） 　　教学目标： 　　1、巩固有余数除法的试商方法。 　　2、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。 　　3、培养学生合作探究的能力。 　　教学重点： 　　1、巩固有余数除法的试商方法。 　　2、培养学生解决生活中实际问题的能力。 　　教学难点： 　　1、培养学生解决生活中实际问题的能力。 　　教具： 　　情景图、多媒体 　　教学过程： 　　一、基本练习 　　1，课本第10页第3小题“（ ）里最大能填几？” 　　A、让学生说说题目的意思-如何做题。 　　B、学生自主完成题目 　　C、班内汇报交流 　　先找一位学生详细汇报自己解题的全过程，然后再找学生简要汇报其它题目的答案。 　　2、课本第10页第4小题。（解除法竖式） 　　A、让学生独立完成题目 　　B、反馈 　　首先找一位学生在班内汇报自己的试商方法，全班学生共同判断正误。 　　其余题目同位间互相检查，并说说自己的思考过程。 　　二、综合练习 　　1、课本第10页第5小题 　　A、学生独立完成题目 　　B、同位俩人互相检查，并说出自己的思考过程。 　　C、班内汇报交流 　　找一位学生在班内说说答案，全体师生共同判断。 　　2、课本第11页第1、2小题 　　A、让学生观察情景图说说图中的数学信息及要求的问题。 　　B、学生独立列式完成题目。（要求学生列竖式解决） 　　C、班内汇报总结 　　用投影仪展示学生的答案，并让学生说说自己是如何做出题目来的。全体师生共同判断。 　　D、第4题同第3题。但数学信息让学生在文字中找出。学生列式后如果能不列竖式也能算出结果就不强制学生用竖式解决。 　　3、课本第11页第6小题“按要求在方框内填算式” 　　A、让学生说出题意，说说做法。（先把答案写出来，然后按要求分类） 　　B、学生独立解决算式。 　　C、让学生同位两人合作完成分类。 　　D、班内汇报。找两位学生说出自己的答案，全体师生共同判断。 　　4、课本第11页 　　A、让学生仔细观察情景图，并理解要解决的问题。 　　B、第1）题。让学生独立思考后在班内交流自己的想法。可能出现的答案有：4辆面包车；辆面包车，1辆小汽车；2辆面包车，3辆小汽车；1辆面包车，6辆小汽车；9辆小汽车。 　　C、第2）题。让学生独立思考后在小组中交流自己的看法“如何派车更合理？” 　　D、班内交流。只要学生说得有道理就给以鼓励。 　　5、课本第11页第8小题 　　A、让学生独立思考解决问题 　　B、班内汇报总结。估计学生对第1个问题没问题，都知道会用数的方法，也可能会出现5个5个数的情况。第2个小问题估计大部分学生也都能用继续画或5个为一组数的方法算。 　　C、第3个小题有些困难，估计小部分学生也能说出答案，让他们详细得表达自己的思考全过程，全体师生共同研究，如果学生说的不到位，师做补充。 　　三、总结 　　1、说说在本节课你学习到了什么？ 　　2、你今天举了几次手？回答对了几道问题？受到了几次表扬？ 　　3、说说你所在小组的表现？哪个小组表现的最好？ 　　四、作业布置 　　做一张练习卷 　　五、板书设计： 　　练习一