苏教版2015春一年级下数学教案-两位数减一位数（退位）.docVIP

两位数减一位数（退位） 教学内容：教材第页教学目标：学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法教学难点：理解算理，能够正确进行口算教具准备：实物多媒体，师生共同准备小棒摆小棒；用学过的算法算。 2．建立表象，初步感知。 （1）小组学生试着摆一摆，边摆边说一说是怎样摆的。 （2）指名演示摆法：先摆3捆，再拿出１捆拆开，从中去掉8根，所剩下的2根和2捆2合起来就是22根。 3.明确算理，掌握算法。 （1）引导学生用数学语言试着叙述30－8的计算过程，并板书： 30 － 8 = 22 　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 （2）计算机直观演示计算过程，学生跟着配音一起完整地说说这题的计算过程。 4.小组合作，探究34－8的计算方法。 （1）各小组讨论交流34－8怎样计算。 （2）动手操作：先用小棒摆一摆34－8等于多少。 （3）学生交流多种操作方法，并一一展示。 （4）引导学生把摆的过程用算式表示出来。 （5）小组讨论汇报各种方法，教师板书： 34－8＝26　　 34－8＝26　　　　　　34－8＝26 24 10　　　　　　 20　14　　　　　　　 4　4 　　　　　 2　　　　　　　　 5　　　　　 30 （6）选择自己喜欢的计算方法说一说34－8的计算过程。 三、组织练习，深化提高 1.“想想做做”第1题。 先选择自己喜欢的计算方法，同桌相互说一说怎样计算，再独立计算，小组校对。 2、“想想做做”第2题。 （1）独立练习。 （2）比一比每组的第１小题和其他三小题有什么联系。 （3）你发现了什么？ 3.“想想做做”第3、4题。 （1）创设情境1：今天小明的妈妈过生日，小明要折34个纸鹤送给妈妈，现在已经折好几个？还要折几个？（投影演示情境） 要求还要折几个？怎样列式？在书上填写算式并计算。 （2）情境2：小明把礼物送给妈妈后，又去问爷爷今年多大了，爷爷说：“我今年66岁。”爷爷比小明大几岁？（投影演示情境） 要求爷爷比小明大几岁？怎样列式？在书上填写算式并计算。 （3）开放题：爷爷今年66岁，再过4年就70岁了，4年后，爷爷比小明大几岁？ （4）思想教育：妈妈、爷爷都是我们的长辈，我们要尊敬他们。在他们过生日时，小朋友可要献上一份爱心。 四、全课总结 提问：今天学习了什么内容，与以往学习的两位数减一位数有什么不同？（把课题补充完整） 练习十二 3课时 第一课时 教学内容：教第8页练习1～。教学目标：通过练习，巩固两位数减一位数退位减的口算，提高计算的正确率。教学重点：巩固两位数减一位数退位减的口算教学难点：提高计算的正确率教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板一、复习。1．口算：36一8＝83一2＝37＋40＝32＋4＝25一7＝36一8＝67一9＝62一9＝51一5＝84一6＝80一6＝60一2＝直接说得数，并指名说一说36一8、67一9的计算过程。2．导人新课：上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。［板书：练习（1）］二、练习。1．练习第1题。（1）学生独立口算。（2）集体交流时提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）2.练习十二第2题。（1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。3.练习十二第题。（1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。（2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。练习十二第题：（1）题口算，要求学生在2分钟内完成，集体订正时说一说-20、61一4、459这道题是怎样算的？（2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。三、练习总结：让学生谈练习收获。四、堂小测。一、直接写出得数。28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6= 54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9= 二、填一填。被减数3725 86 79 90 57 46 减数8 4 9 8 0 8 7 差三、列式计算。1.儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆，蓝色的有6辆，红色的有多少辆？2.小明家有21本呼事书，他已经看了9本，还要看多少本才能看完？第课时教学内容：教82页～教学目标：进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。教学重点：巩固两位数减一位数的口算方