（北京课改版）五年级下册数学第四单元5-通分 导学案.docVIP

通分 班级 组名 姓名 单元 四 主题 分数的意义和性质 课时量 1课时 学习目标： 1.我要知道什么是公分母，什么是通分。 2.我要学会通分的方法。 学习重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。 学习难点：掌握通分的方法。 学习难点：掌握通分的方法。 学法指导：合作探究，共同总结。 学习过程 随 记 一、自主学习 复习： 1.求最小公倍数。 9和27 7和8 6和10 2.把下列分数化成分母是12的分数。 = = 3.比较下面两组分数的大小。 例5： 1.从上图中你知道了哪些信息，要解决什么问题？ 2.要比较哪个的蛋白质含量高？就应该比较（ ）和（ ）。 3.观察并思考：和的分子相同吗？分母呢?（提示：和分母不相同叫做异分母分数。） 怎样比较和的大小呢？ 二、合作探究 动手试一试： = = = = 因为： 所以： 答：（ ）的蛋白质含量高。 1.刚才把（ ）分数化成了( )分数，这种方法在数学上叫做通分。 2.想一想：什么是通分？ 在小组内交流以下问题： 把刚才的算式在小组内展示，并说一说你的做法。 说一说：什么是通分？通分后分数的大小变了吗？ 三、成果展示 四、巩固练习 在 中填上“ ” “”或“=” 课堂达标 1.把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和 2.张叔叔和李叔叔参加了钢厂的技能比赛。张叔叔加工完成了所有零件的时，李叔叔加工完成了所有零件的。在这段时间里，谁的比赛成绩更好一些？ 当堂评价 自我评价☆☆☆☆☆ 小组评价☆☆☆☆☆ 教师评价☆☆☆☆☆ ( ) × ( ) ( ) × ( ) ( ) × ( ) ( ) × ( )