（苏教版）春一年级数学下册教案 练习十三.docVIP

练习十三 2课时 第一课时 教学内容：教科书第86页第1~5题。 教学目标： 1.进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。 2.通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。 3.培养学生的观察能力和逆向思维的能力。提高学生的估算能力。 教学重点：提高计算水平。 教学难点：提高发现问题解决问题的能力。 教具准备：投影仪 卡片 教学过程： 一、基本练习 。 1.口算卡片： 24+3　 96-4　 62+8　 46+4　 80-70　 40+58　 98-70　 69+30　 72+50　 69-80　 15+9　 56-50　 82+7　 65-30 说一说怎样进行口算，哪些地方容易出错。 总结：1.相同数位相加减。 　　 2.进位加法时，不能忘记进位的1。 2.发展估算，练习计算 教科书第86页第1题、第87页第7题 （1）第1题：先让学生进行估算哪几题的得数是几十多？再用竖式进行证。 （2）第7题。先要求学生进行估算后再进行比较，使学生知道比较大小运用估算可以较节省时间。 3.练习十三第2题。 先让学生独立找出各题错在哪里，在改正。 二、笔算下面各题。 组织学生分组练习，教师注意巡视，指导学生的竖式书写格式，以及横式的得数。最后各小组汇报结果，集体评议、订正。 集体订正，说一说怎样进行计算，然后总结笔算两位数加法的计算方法。 1.相同数位对齐。 2.从个位加起，个位满十向前一位进一。 三、图表应用题。 1.投影出示练习十三第4题，学生看图，明白图意 。 2.小组活动，组织讨论，找出解决的办法 。 3.集体订正总结 。 4.投影出示第5题，学生说出画面的意思 。 5.提问：要求原有多少袋牛奶？ 6.组织讨论，集体订正。 四、课堂总结 今天这节课我们练习的是100以内进位加法，同学们在做题时要认真审题，细心计算，做到又对又快。 第二课时 教学内容：教科书第87页第6~10题。 教学目标： 1.通过多种形式的练习，使学生能够正确、熟练地计算两位数加两位数。 2.培养估算意识，培养运用数学知识解决一些简单实际的数学问题。 3.在一定的游戏情境中进行学习，增加学习的乐趣，感受学习的快乐，获得成功的体验。 教学重点：巩固两位数加两位数进位加的方法。 教学难点：提高计算的速度。 教具准备：卡片，投影 。 教学过程： 一、基本训练 1.? 口算第6题 小朋友，上节课我们学习了用竖式计算两位数加两位数，今天我们来上一节练习课 首先来看我们每天的口算练习，比一比，哪个小朋友进步最快。出示口算卡片，抢答。 指名说8+54、42+9是怎么想的？ 2.送信：通过连线使小鸽子找到自己的邮筒。 3.找朋友：45+17　 40+27　 39+25　 17+34 35+49 　　 48+36　 28+13　 62-10　 29+38　 58+6 把得数相同的算式用线连起来 4、列竖式计算 教师：口算算得快，笔算也就快。 出示第一题：先说出每题得数的十位上是几，再计算。 展示，集体订正。 18+32你是怎样算出来的？ 24+25先算什么，再算什么？ 47+36个位上7加6等于几？怎么写？ 教师：小朋友，刚才我们做的题目都是两位数加两位数，我们在计算时要注意什么呢？ 小结板书： 相同数位要对齐； 从个位加起； 个位满十，向十位进一。 二、口算练习。 1.练习十三第87页第6题。 让学生直接在书上写得数，时间大约在2分钟。 三、竖式计算。 1．在练习本上计算．(同时请3人板演) 2.练习十三第87页第8题。 先让学生说出哪几题的得数大于80，然后在计算。 四．综合练习 1.在□里填什么数可以使它成为进位加法题？ 师：请同学们任选两个数，在练习本上计算． 2．编两位数加两位数的进位加法题．注意十位上的数不要太大，和不能超过100． 学生编题，教师板书．如：26＋39，45＋38，37＋43，54＋25，… 师：同学们编的这些题里有没有不符合要求的？ 生：54＋25这道题不符合要求． 师：为什么？ 生：54＋25，个位相加不满十，不是进位加法题． 师：请同学们从编的题里选两道进位加法题，在练习本上计算．做得快的同学可以多做． 集体订正． 3.在□里填哪些数合适？ 4.练习十三第87页第9题。 先让学生说题意，再独立完成 5.练习十三第88页第10题。 先让学生找出题中的已知条件和要求的问题，然后再解答。 6.练习十三第11题 要求学生说明选择的理由 7、练习十三第12题 同桌比赛，交流结果 四、解决问题 导入：小朋友在这儿比赛做题目热火朝天，小华他们也忙得热火朝天呢，想不想去看看啊？ 原来，几个小朋友在做沙包比赛。看这是他们做的。出示：