（苏教版）春一年级数学下册教案 练习十四.docVIP

练习十四 （2课时） 第一课时 教学内容：教科书第90页1-5题。 教学目标： 1.使学生进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。 2.继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力，以及发现问题和提出问题的能力。 3.注意培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良好习惯。 4.借助练习题，教育学生要懂得爱惜劳动果实，尊重劳动人民。 教学重点、难点：进一步理解算理，熟练计算方法 教学用具：卡片，投影 。 教学过程： 一、课前热身：抢答题 1.口算：师：看谁抢到的果实最多。 27+9=　 42+28=　 99-66=　 13+31=　 8+54=　　　45-27=　 47-9=　 66-7=　 54+44　　 96-5 = 90-6= 44-7= 2.说出每道题的得数是几十多。 80-45 56-30 76-19 55-26 32-11 89-67 43-18 91-47 79-56 60-28 67-9 86-37 让学生做好准备，看题抢答，说出每一道题的得数大约是几十多，每答对一题，可以得到相应的果实卡片一张，最后看谁胜利的果实最丰硕，激发学生的学习积极性。 二、巩固练习 1.看谁能当一个合格的医生——练习十四第2题 师：树林里传来了小鸟的叫声，原来有三棵树不知道犯是什么毛病，直喊不舒服呢？看谁能找到它们的病因，并用好办法医治好它们，那就是一个合格的医生了，赶紧救树去吧。 让学生独立思考，找出每道题错在哪里，再交流，并改正错误。 2.练习十四第1题 师：刚才小树因为不太认真，所以生病了，你们可要注意了，接下来自己完成时可要避免和小树犯同样的错误了。 给学生分组进行练习后，指名板演，再全班交流，共同纠正。 3.练习十四第4题 先请同学们看一看图，你知道是什么？能了大家说一说吗？ 指名完整说题意后，学生独立列式解答，再指名回答。 4.练习六第5题 有这么一首歌谣：一粒一粒米呀，来得不容易……这首歌说的是什么意思谁知道呀？（请学生说说）粮食来得不容易，所以我们要爱惜粮食，除了大米之外，还有高粱、玉米也是我们的主要粮食作物，我们吃的许多东西，都是用它们加工而成的，所以我们都要爱惜粮食，不要养成浪费的坏习惯，赶快解决玉米和高粱的数学问题吧。 先让学生列式解答：玉米比高粱少多少棵？ 再让学生根据已知的条件： 高粱有46棵，玉米有38棵。提出不同的问题，能解答的进行解答，暂时不能解答的不作要求。 三、课外作业： 第 二课时 教学内容：教科书第91页6-10题。 教学目标： 1.进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。 2.继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力，以及发现问题和提出问题的能力。 3.继续培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良好习惯。 教学过程 一、口算热身——教科书第92页第6题 1.分别出示以下口算卡片，请学生以抢答的方式进行，答对了给卡片背后对应的水果作为奖励，以激发学生的兴趣和积极的参与性。 16+4= 39＋8= 68－6= 40－3= 35+20= 37－20= 6+54= 84－7= 30+30= 2、让学生动脑、动笔，在书上以最快的速度填写第6题的得数，看谁写得又快又对，教师注意巡视学生的完成情况。 二、估一估，比一比——教科书第92页第7、8题。 1.第7题，让学生估计得数大约是几十多，然后再进行计算。 请学生分别说一说每道题的得数大约是几十多，并说说是怎样判断的，结合学生的意见，教师适时进行小结： 先看看个位上是不是需要退位，如果不需要退位，则十位上的数相减是几就是几十多，如果需要退位，则十位上的数相减后还要退去1后是几就是几十多。 接着让学生用竖式进行计算，验证自己的估计是否较准确，也使学生体会到估计的能力能帮助正确地计算。 2.第8题，先让学生独立判断后，在小组内互相交流，再请个别学生说说自己的判断方法，有的可能利用估计来判断而不需算出得数，有的可能先算出得数后再判断，两种都可以，并可以引导学生对不同的判断方法进行讨论和评议，以使学生明白并体会，在学习中可以灵活地运用多种方法解决实际的问题。 三、解决实际问题——教科书第92页第9题。 按照： 看图——理解题意——列式解答——指名汇报——集体评议——集体订正的程序进行。 这些问题以学生喜爱的玩具出现，通过问题