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粤教版八上3.2《欣赏与赞美》教案1
课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题 3.2欣赏与赞美 第一课时 三
维
目
标 通过“探究园”的情境体验和角色扮演活动,使学生体验欣赏给别人和自
己带来的愉悦的心情,从而引导和培养学生善于别人的品质和人际交往能力。
通过学习“心灵导航”和“实践与评价”的活动,使学生懂得欣赏、善于
发现人们身上的美好的闪光之处;认识到欣赏在人际交往中的重要作用,学会欣赏他人的交往艺术,不断提高自我建立和谐人际关系的能力。 教
材
分
析 重点 1)欣赏的内涵及欣赏的艺术 (2)欣赏的意义。 难点 欣赏是一种积极的人生态度的体现 课前准备 多媒体 教学过程(含板书设计、作业布置) 导入新课:首先请大家看看你的同桌,仔细地看一看啊,想一想,你觉得你喜不喜欢你的同桌啊?如果说非常喜欢你的同桌,相信他听了会非常高兴,如果说很讨厌,那么我想,是任何人心里都会不好受,所以,你会发现使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀就是,学会欣赏与赞美。
一、活动1:情境体验—“你的文章真棒”
问:1、李伟的心情为什么好起来?
2、陈小力为什么要赞赏李伟?
总结:从讨论中我们可以深刻认识到人与人之间应该懂得互相欣赏,欣赏与赞美对人的激励作用,对营造良好的人际环境的积极影响。
指导学生看书P64,思考问题
二、活动2:角色扮演—交流的艺术
第1步:请七名同学表演;第二步:让扮演的同学谈谈模拟不同态度的体验。第三步:全班讨论交流对不同交流方式的看法和感受。
小结:人们一般不会拒绝赞美之辞。之所以如此,主要原因在于,赞美能够满足他们的自我。如果你能以真心实意的赞扬满足一个人的自我,那么任何一个人都可能变得更加愉快、更通情达理、更乐于协助合作。
欣赏是一种积极的人生态度(板书)
问:欣赏他人有何意义?
1)学会欣赏,善于发现,会令人大开眼界,令人愉快和感动,促进人际关系的和谐。同一个人或同一件事,它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同,只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。
学会欣赏也不需要多高的艺术水平。只要善于发现,你就会看到每个人身上,都有一些可爱的特质,都有令人愉快和感动之处。欣赏是审美能力的体现
欣赏也是一种积极的人生态度的体现:生活是一面镜子,以欣赏的眼光看待事物,它就呈现美丽,反之则呈现丑陋。
3)学会欣赏别人是不断提升和完善自我的过程。
活动二:任指一位同学,请大家介绍他(她)的优点
教学过程(含板书设计、作业布置) 二、在别人身上发现美好(怎样欣赏他人呢?)
(1)人的不同体态的美;(2)人的不同性格的美;(3)人身上一种深刻的美
★会超越我们感官的喜好,打动和丰富我们的心灵。
★一个关怀的眼神、一句温暖的话语,一件微不足道的小事,无意中撞入你的内心
★能在你心中引起美好的感觉,使你感慨回味,给你精神上的满
三、活动三:故事情境
小明今天做的数学作业错误百出,让老师很是头痛。于是老师决定找小明谈一谈。
谈话一:小明,你今天怎么回事呀,作业错了这么多,上课到底有没有听讲呀?下次不许再这样了。
谈话二:小明,你今天的作业写得很工整,老师看了一目了然。就是错误太多了,要是下次能再提高正确率的话,那更完美了
总结 懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩,整天生活在美的怀抱里,温馨而惬意。不妨多欣赏别人的长处,投以敬佩的目光,抱以热烈的掌声,送以友善的微笑,致以真诚的祝贺。正所谓送人鲜花,握有余香。在欣赏别人的过程中,自己
也从中受到感染、启迪和鼓舞。欣赏必须具备一双发现美的眼睛。
板书设计
(一)欣赏是一种积极的人生态度
1、欣赏的内涵
2、世界不是缺少美,而是缺少发现--必须具备一双发现美的眼睛
3、欣赏是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现
(二)在别人身上发现美好(怎样欣赏他人呢?)
1、以欣赏的心灵去发现人们身上的美好
(1)人的不同体态的美;(2)人的不同性格的美;(3)人身上一种深刻的美
2、一个关怀的眼神、一句温暖的话语,一件微不足道的小事,无意中撞入你的内心
(三)欣赏的意义(作用)
1、能欣赏他人能使人产生一种轻松、愉快和满足感,人的心灵也会在不知不觉中得到净化和调整。它是一种取之不尽的人生财富。
2、欣赏还能开阔人的视野,充实生活并增添生活情趣。
3、欣赏别人,还可以建立一种健康和谐的人际关系。 教后记
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