苏教版语文九上《创造学思想录》预习学案.docVIP

创造学思想录 预学案 1、注意以下词句中的加点字 俨然 声誉卓著 一筹莫展 焙烧 铁轨 竣工 2、大声朗读课文，至少三遍 读课文，在文中圈点出以上字词，并能读准确加点字或能正确工整地写出加点字；积累文中出现的成语的意思。 读课文，画出文中的论据（包括事实论据、道理论据） 读课文，思考： a以上论据各自论证了什么观点？ b文章的论证结构是 3、相关知识： 什么是创造性思维？ 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。 创造性思维具有以下几方面的特点： 创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。 创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。 创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可能性。 创造性思维具有着十分重要的作用和意义。首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量；其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。” 课题：《创造学思想录》 一、课前检测一筹莫展 1、写字 shēng yù zhuó zhù chóu 一 jùn gōng 2、根据意思写出相应的成语。　一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。（　　　 ） 二、课堂教学 本课目标：文章的论证结构 1、文中的论据各自论证了什么观点？ 【小结】如何概括论据所论证的观点： 2、比较第一部分和其他部分观点之间的关系。 【小结】议论文的结构可以有 3、?选出下列事例中没有体现创造性思维的一项（ ?）?? A.?亚力山大用刀劈开高尔丁死结。??B.?经常问离奇问题。??C.?1866年一个依荷华州的农民看到铁路后，认为铁路不过是火车和铁轨。??D.?建筑师依据人们踩出的小道铺设人行道。? 三、拓展训练 1、用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。? 一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把怀中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人，也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。 2、阅读下文，理解结构。 ⑴金钱能储蓄，健康也能储蓄。所谓储蓄健康，就是打理影响健康的后天因素，打造好身体。 ⑵你有好的生活方式，你就储蓄了健康。吃精食，穿裘皮，住豪宅，不一定健康；吃精粮，穿布衣，住茅舍，不一定不健康。生活方式不“健康”，抽烟喝酒，昼夜颠倒，暴饮暴食，安坐不动，厌恶劳动，身体岂能健康；相反，无不良嗜好，生活有规律，适度劳动，身体岂能不健康。 ⑶你有好的心态，你就储蓄了健康，有钱，有权，有势，不一定健康；无钱，无权，无势，不一定不健康。整天勾心斗角，害怕被人整，算计整别人，心里有病，身体岂能无病；达观心宽，于世无争，顺其自然，心里无病，身体岂能有病。 ⑷你锻炼身体了，你就健康了健康。花点时间