苏教版选修2-3高中数学1.2《排列》导学案.docVIP

1.2　排列 学习目标 重点、难点 1．能说出排列的概念； 2．能利用计数原理推导排列数公式； 3．能利用排列数公式解决简单的实际问题. 重点：排列概念的理解，排列数公式． 难点：利用排列数公式解决实际问题. 1．排列的概念 一般地，从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列． 1 如何判断一个问题是否是排列问题？ 提示：排列问题与元素的排列顺序有关，是按一定的顺序排成一列，如果交换元素的位置，其结果发生了变化，叫它是排列问题，否则，不是排列问题． 2．排列数的概念 一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号表示． 根据分步计数原理，我们得到排列数公式＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)，其中n，m∈N*，且m≤n. n个不同元素全部取出的一个排列，叫做n个不同元素的一个全排列．在排列数公式中，当m＝n时，即有＝n(n－1)(n－2)·…·3·2·1，称为n的阶乘(factorial)，通常用n！表示，即＝n！. 我们规定0！＝1，排列数公式还可以写成＝. 2 如何理解和记忆排列数公式？ 提示：是m个连续自然数的积，最大一个是n，依次递减，最后一个是(n－m＋1)． 在预习中，还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 一、排列问题 下列三个问题中，是排列问题的是__________． ①在各国举行的足球联赛中，一般采取“主客场制”，若共有12支球队参赛，求比赛场数； ②在“世界杯”足球赛中，采用“分组循环淘汰制”，共有32支球队参赛，分为八组，每组4支球队进行循环，问在小组循环赛中，共需进行多少场比赛？ ③在乒乓球单打比赛中，由于参赛选手较多，故常采用“抽签捉对淘汰制”决出冠军． 若共有100名选手参赛，待冠军产生时，共需举行多少场比赛？ 思路分析：交换元素的顺序，有影响的是排列问题，否则，不是． 答案：① 解析：对于①，同样是甲、乙两队比赛，甲作为主队和乙作为主队是两场不同的比赛，故与顺序有关，是排列问题；对于②，由于是组内循环，故一组内的甲、乙只需进行一场比赛，与顺序无关，故不是排列问题；对于③，由于两名选手一旦比赛后就淘汰其中一位，故也与顺序无关，故不是排列问题． 下列问题是排列问题吗？并说明理由． ①从1,2,3,4四个数字中，任选两个做加法，其结果有多少种不同的可能？ ②从1,2,3,4四个数字中，任选两个做除法，其结果有多少种不同的可能？ 解：①不是排列问题；②是排列问题． 理由：由于加法运算满足交换律，所以选出的两个元素做加法时，与两个元素的位置无关，但做除法时，两个元素谁是除数，谁是被除数不一样，此时与位置有关，故做加法不是排列问题，做除法是排列问题． 判断排列问题的原则：①与顺序有关；②元素互不相同；③一次性抽取．二、排列数问题 解方程：3A＝2A＋6A. 思路分析：先把式中的排列数转化为关于x的表达式，并注意A中m≤n，且m，n为正整数这些限制条件，再求解关于x的方程． 解：由3A＝2A＋6A， 得3x(x－1)(x－2)＝2(x＋1)x＋6x(x－1)． x≥3，3(x－1)(x－2)＝2(x＋1)＋6(x－1)， 即3x2－17x＋10＝0. 解得x＝5或x＝(舍)，故x＝5. 解不等式：A＞6A. 解：由排列数公式，原不等式可化为： ＞6×， ＞6，解得x＞－75. 又2≤x≤8. 又x为整数，原不等式的解集为{2,3,4,5,6,7,8}． 有关以排列数公式形式给出的方程、不等式，应根据有关公式转化为一般方程、不等式，再求解，但应注意其中的字母都是满足一定条件的自然数． 三、数字排列问题 用1,2,3,4,5,6,7这7个数字组成没有重复数字的四位数，如果组成的四位数必须是偶数，那么这样的四位数有多少个？ 思路分析：先排个位数，再排千、百、十位数，再由分步计数原理求得适合条件的四位数的个数． 解：第一步排个位上的数，因为组成的四位数必须是偶数，个位数字只能是2,4,6之一，所以有A种排法，第二步排千、百、十这三个数位上的数，有A种排法．根据分步计数原理，适合条件的四位数的个数为N＝AA＝360，所以这样的四位数有360个． 由0,1,2,3,4,5这六个数字组成没有重复数字的六位数，其中小于50万，又不是5的倍数的数有多少个？ 解：法一：因为0和5不能排在首位和个位，先将它们排在中间4个数位上有A种排法，再排其他4个数位有A种排法，由分步计数原理得，共有A·A＝12×24＝288个数符合要求． 法二：六个数位的全排列共有A个，其中0排在首位或个位有2A个，还有5排在首位或个位上的也有2A个，这两种情