我国普通高校学业考试的功能、问题与对策.pdfVIP

教J警Ji}翘75 我国普通高校学业考试的功能、问题与对策 吕建强 (厦门大学教育研究院，福建厦门361005) 【摘要】 学业考试作为高校教学与管理的重要一环，不仅起到以考促学的作用，同时对高校教学任务的完 成起到必要的监督。近年采，随着高校扩招带来的教学和管理压力，以及社会不良风气等因素的影响，学业考试出 现了形式化、功利化、舞弊盛行等新问题。树立科学的学业考试观、强化考试管理、变单一考试为多元评价不仅有 利于解决上述问题，对提高大学生素质，优化高校教学和管理，净化学术风气也不无裨益。 【关键词】 普通高校学业考试；考试功能；考试管理 【中图分类号】 G642【文献标识码】A【文章编号】 1003—8418(20lo)05—0075—03 【作者简介】 吕建强(1984一)，山东平度人，厦门大学教育研究院硕士研究生。 高校学业考试是测量学生在一段时间的学习 入到学习中去口J。 中，知识掌握和能力发展上取得何种程度进展的考 其次，学业考试对教师具有以考促教的功能。 试，即测量学生的学习实现教学目标的程度¨o。它 作为教学成效的检测手段，考试的成绩一目了然，具 是一种水平考试，是为考查学生是否达到规定标准 有客观性与可比性。因此，考试一方面督促学生学 而采取的一种标准参照性测验。试卷水平对考生而 习，另一方面则督促教师教学，使教师努力从教，认 言是绝对的，即根据考试大纲确定考试范围、合格标 真上课，细心辅导，努力提高业务水平并通过考试手 段促进教学工作。同时，为使教学工作更有针对性， 准，这个标准不会由于考生水平提高或降低而变化， 效果更好，教师就必须随时检查学生对知识技能的 通过组织学业考试和考试复习，达到检查、反馈和评 掌握情况，检查教学目标的落实情况和教学措施的 定教学效果、激励教学改进、提高教学质量、督促学 实施效果，及时得到反馈信息，以便发现教学中存在 生学习的目的。目前，我国在校学生的学业成绩考 的问题，及时改进教学工作。 试，已经形成相应的制度，并成为整个教育体系中的 2．评估功能。学业考试对教学水平和结果具有 有机组成部分。但是，随着高校大规模扩招，学业考 评估作用。考试是评价教育的一种基本方法，也是 试这一教学过程的重要环节，出现了许多新问题，我 对教育者和受教育者进行的定量评价。一方面，通 们正在进行着的教育改革，也对学业成绩考试提出 过学业戚绩考试可以评定学生的学业成绩，反映出 了更高的要求。因此有必要重新探讨学业考试的功 他们对教学大纲所要求内容的掌握程度，衡量他们 能、认真分析目前学业考试中存在的问题，并进行合 是否达到教学目标。教师可以依据考试成绩大致评 理改革和完善。 定每个学生的学业优劣，实际上高校也把学生的考 一、学业考试的功能 试成绩作为学生能否升级或毕业的主要依据。另一 1．教育功能。首先，学业考试对学生具有以考 方面，考试又是教育行政部门检查各学校教学质量， 促学的功能。为了在各种不同的考试中取得好成 评价教师教学效果的重要手段。评价一个学校或教 绩，学生必须认真听讲，努力学习，设法弄明白尚未 师，往往依据他们所教学生在各种考试中取得