台北日新国小数学领域专业分享数学日记.PPT

台北市日新國小數學領域專業分享數學日記 數學領域報告 簡報製作 李璧君 九年一貫數學領域教學總體目標 培養學生的演算、抽象能力、推論能力及溝通能力。 學習應用問題的解題方法。 奠定下一階段的數學基礎。 培養欣賞數學的態度及能力。 數學日記 讓學習者就課堂上所學習的概念、解題方法、基礎運算及推演等，與日常生活問題相結合，運用語文領域習得的相關能力、技巧，以書寫的形式表達自己的意思及看法。 提倡數學日記的理由 提供不同面向的評量 數學及語文互相結合學習 掌握學生概念的理解程度 了解學生演算能力的發展 進行補救教學 其他 目前小學數學課程與國中正綱教材密切相關者 這些也是國中基本學力測驗曾經命題的重點。例如：最大公因數與最小公倍數、線對稱圖形、分數和小數的四則運算等等 本校實施數學日記教學概況說明 實施方式 一個教學單元 三個教學單元 全學期全部數學單元 全學年全部數學單元 採跨年級教學合作方式進行 1年級 2年級 3年級 4年級 5年級 6年級 合計共16班 數學學習困難處 對於較複雜的數學解題文字說明，無法掌握重點，或是完全看不懂 。 數學日記則是嘗試讓學生就所學的數學概念，以文字進行表達 ， 促使孩子理解及思考。 等量公理文字說明實例 設甲、乙兩座冷凍庫的溫度相同，那麼不論是同時調高aoC或是調低boC，兩座冷凍庫的溫度還是一樣高。 資料來源:南一 國中一年級課本184頁 等量公理文字說明實例 甲、乙兩袋的橘子個數一樣多，兩袋分別加入10個或自兩袋中分別取出5個後，兩袋的橘子個數還是一樣多。 資料來源:南一 國中一年級課本184頁 等量公理文字說明實例 小美和小真現在是國中七年級學生，她們是同年生，那麼6年前她們進小學時，歲數是一樣的；6年後她們上大學時，歲數還是一樣的。 資料來源:南一 國中一年級課本184頁 學生作品說明五年一班 使用教材 南一版五年級上學期數學教材 概數與估算 快慢與時間 快慢與時間 垂直、平行和四邊形 垂直、平行和四邊形 表和統計圖 長方體和正方體 因數和倍數 多邊形和內角和 體積 怎樣計算 怎樣計算 容量 結語 垂直、平行和四邊形 生活上有很多事情都會講到四邊形，像是正方形、長方形，也有許多地方看得到垂直和平行。例如：建造一棟房子、長方形的紙條、地面和電線桿是垂直的、電線和地面是呈現平行的。 當然也有其他的形狀，例如：菱形、箏形、平行四邊形……等。到處都是四邊形，數字 的格字也都是長方形的，風箏是箏形或菱形的，學校的課本也全部都是長方形的，溜滑梯是梯形的。幾乎所有的東西都會和他們扯上關係。 表和統計圖 老師教這個單元，讓我學會各式各樣的統計圖表，例如：長條圖、折線圖、圓餅圖等。其中長條圖分為兩種，一種是疊在一起的，另一種是分開的。圓餅圖是老師在上課時，另外告訴我們的！ 有一次，要回答問題時，老師抽籤抽到我，回答了很多次，最後老師告訴我，回答題目時，要看表中的數字，不能看折線圖，因為看折線圖只能看出大概的位置，除非有數字在上面，老師說完了之後，我發現每種圖表，都有它的使用方法！ 表和統計圖 表是由文字和數字組合而成的，統計圖則是藉著表的內容作成一種進步與退步的圖形，來記錄做一件事情的情形。 比如說：我每個星期六會記錄發球到位的次數，如果從50顆球內，發進20顆，而第二次則發進30顆，那在畫的時候，因為第二次進球的次數比第一次進球的次數還多，所以第二次的圖要比第一次的高一些。所以圖可以讓我們一目了然，看自己有沒有進步或退步，因此表和統計圖在日常生活中也給我們很大的幫助。 表和統計圖 這個單元教的是「表和統計圖」，「表」是將各種雜亂的資料，整理在一個表格中，經過整理後，依照資料的內容，畫出圖形，讓使用者容易看出其內容，這些圖叫做「統計圖」。 在日常生活中，經常使用到的表有：電視節目時刻表、公車時刻表、火車時刻表……。這些表，讓我們的生活更加便利，把表變成不同種類的統計圖，例如：長條圖、折線圖……，讓我們看圖就一目了然。 長方體和正方體 長方體和正方體都各有六個面、八個頂點和十二個邊，相對的邊都互相平行，相鄰的邊都互相垂直。長方體的長、寬、高至少兩個不同；正方體的十二個長都等長。所以，長方體的表面積公式是（長×寬＋寬×高＋長×高）×2；正方體的面積計算公式是邊長×邊長×6，知道這些就可以自己做盒子、包裝生日禮物、也可以知道緞帶需要多長，才可以剛剛好就把禮物包好……，用途真不少！ 長方體和正方體 正方體在生活中是非常常見的，最常看到的就是蛋餅盒和果凍盒等，都是正方體。正方體的表面積是邊長×邊長，