13.1　从闪电谈起.ppt

第十三章　探究简单电路 13.1 从闪电谈起 1.能举例说出生活中的摩擦起电现象,能说出摩擦起电的实质、电荷的种类.(重点) 2.经历实验,探究电荷间的相互作用及了解验电器的原理和作用.(重点) 3.能说出生活中静电现象的应用和防护. 探究一:电荷间的相互作用 1.小组合作,完成课本第44页“活动2”中的实验.观察并记录带电体互相靠近时发生的现象,总结规律. 操作物质　　　 靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒 靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒 用丝绸摩擦过的玻璃棒 用毛皮摩擦过的橡胶棒 其他带电体1 吸引 排斥 其他带电体2 排斥 吸引 排斥 吸引 吸引 排斥 寻找规律,得出结论: (1)电荷间的相互作用规律:同种电荷互相______,异种电荷互相______.? (2)对其他带电体间相互作用进行归纳和推理,凡是和用丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,一定和用毛皮摩擦过的橡胶棒互相______.凡是和用丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥的,一定和用毛皮摩擦过的橡胶棒互相______.这说明自然界只存在____种电荷.? 排斥 吸引 排斥 吸引 两 2.小组讨论以下问题: (1)毛皮与橡胶棒摩擦,毛皮是否带电?为什么? (2)摩擦过后的玻璃棒都带正电吗?为什么? 答:毛皮带正电,因为毛皮失去电子后原子的正负电荷数不相等,由于缺少电子而带正电荷. 答:不一定,其带何种电荷取决于与玻璃棒摩擦的物质的原子核束缚电子的能力.束缚电子的能力比玻璃强,则玻璃棒带正电;束缚电子的能力比玻璃弱,则玻璃棒带负电. 探究二:怎样知道物体带了电 做课本图13-8所示的实验,小组讨论: (1)如何体现出物体是否带电? (2)用丝绸摩擦过的铅笔、钢笔、橡皮、三角尺中哪些带电?哪些不带电? 答:验电器的指针有张角,说明物体带电,否则不带电. 答:略.