和谐互助方案解读.docVIP

和谐互助“三步五环节”教学模式解读 一：“三步五环节”教学模式图例 　　　　　　　　　　　　　　　　　互助探究 ↗ 预习（课前） 展示点评 三步 → 探究（课中）-------五环节------ 质疑拓展 ↘ 反馈（课后） 梳理小结 达标检测 二、“三步五环节”解读： （一）、基本原则：先学后教，少教多学，以学定教 （二）、“三步”解读 1、 预习（课前）： 教师工作： A、所有学科实行超周备课，备课组长必须提前确定好每周集体备课的内容、主讲人，每周二作为集体备课时间（上午理科，下午文科）； B、任课教师根据提前确定好的每周集体备课的内容，认真钻研教材，搜集教学资料，设计出教学方案，同时研究导学案，将个人认为导学案上需要修正、补充的内容写在超周备课教案上。C、集体备课时，每位教师围绕自己的教学设计进行发言，交流沟通，达成共识。将集体研讨的结果修改、记录在导学案上，形成共同教案；D、在形成的共同教案的基础上，任课教师可以根据学生学案的完成情况对教案进行修改和补充，进行个性化的教法与学法设计。E、任课教师要采用普查的方式进行批阅，并根据检查情况予以量化计分，计分范围可控制在0—5分，并将检查情况记录到作业批改上。F、集体备