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这是大概的历程 1949年普宁解放后，流沙成为普宁的新县城。7月上旬， 普宁县委派卢逢生接管普宁县立第二初级中学。当时，除了接收学校一批简陋设备外，也接收了原属于三都书院的学租，作为普宁县立第二初级中学的一部分临时经费。1949年8月， 大北山党委调罗俊三来校任校长。1949年冬，普宁县立第二初级中学改名为“普宁第二中学”（简称普宁二中），新办高中部，成为完全中学③。这是普宁第二中学的正式诞生。 期间教育日月先前发展------ 2007年12月，被省政府教育厅确认为“广东省国家级示范性普通高中” 2009年10月3日成功举办“普宁二中庆祝建校85周年大会”。 2010年，经普宁市人民政府批准，将普宁第四中学（在建）并入普宁二中统一管理、统一招生、统一调配师资。 2011年9月，新校区（普宁四中）正式投入使用。 ---------------摘自网上资料 * 沧桑的回忆 * 学校的变化 　普宁市第二中学的前身是普宁三都书院。 　1924年春，三都书院改办为普宁第二初级中学，由陈岱山任校长。 　1926年秋，学校迁至乌石，因众多学生参加第一次大革命运动，故 　1930年被县伪政府下令停办。 　1945年秋复校，校址设在流沙白塔秦村秦氏祖祠，更名为普宁县立第二初级中学。 * * 曲尺楼夜景 * 普宁二中，我的母校，走过了风风雨雨终于迎来灿烂的未来，它的校歌，唱出了我与父亲的心声，祈祷未来回更好。纵使曾有灰暗，前路依旧光明。 我的母校 我们的笑靥 * 　潮汕木雕历史悠久，艺术精湛，应用广泛，遍布城乡的祠堂庙宇、大屋书斋以至当代的一些楼堂馆所、私人客厅，备受各方人士赞赏。 1、始自唐代。现仍可见的有保留在潮州开元寺里的唐代木鱼的雕饰。 2、潮州木雕的成熟期在明代。 3、清代至民国是潮州木雕的全盛期。 -----------摘自网上资料 工艺的变迁史---　潮汕木雕(为例) * 潮州木雕与潮汕文化 唐、宋两代, 常兖、韩愈、李宗闵、杨嗣复、陈尧佐、周敦颐、朱熹等公卿重臣的莅潮, 促进了潮地文化的发展。特别是韩愈刺潮时，大力置办乡校,推崇儒学, 培养人才, 发展了封建文化,使潮州文化日渐发达。　潮州木雕始于何时己很难确定。唐宋时期, 随着中原古文化的南移和渗化，潮汕的工艺美术得到了发展。从现存资料看，唐代的潮州便有木雕艺术了，现存最早的潮州木雕制品出现--------摘自网上资料 * 解放初期的潮汕工艺—木雕 　解放初期，地方政府为弘扬传统工艺美术事业，曾招募潮州木雕工匠进行有组织的生产，使潮州木雕工艺又焕发出了新的生机和活力。然而，好景不长，由于受到“左倾”思潮的影响，特别是“文化大革命”时期，到处都在破“四旧 ，潮州木雕、尤其是作为信仰祭祀场所的庙宇祠堂连同建筑装饰的金漆木雕和神器用品都被当作“四旧”加以破坏。 ----------摘自网上资料 * 改革开放后---木雕发展 改革开放以来，潮州木雕又迎来了新的发展机遇，随着宗教政策的落实，民间信仰和祭祀活动有所恢复，随着华侨政策的落实，许多旅外侨胞习收回了自己的房产，纷纷捐款修建寺庙宗祠，作为民间传统工艺的潮州木雕又得到了一定程度的恢复和发展。它从萌芽、起源开始，经历了成熟期，进入了兴盛期，乃至后来出现了衰落、演变和起伏，都无不与宗教信仰、神灵崇拜、宗族祭祀等宗教民俗文化紧密相联。--------摘自网上资料 * 广东省博物馆中正在雕刻的铜人 正在刷金漆的铜人 正在凿刻的铜人 亲手摄于广东省博物馆 * 但是它的发展现状是----------- 市场零散，专门从事木雕工艺的民间艺人不多，木雕成本高，制作难度大，难以大规模生产，形成庞大市场。外销多过本地销售，传统工艺在本地发展市场狭小。----------摘自网上资料 以上铜人反映的是近代木雕的发展，其中它的优秀作品有神龛 、蟹鱼篓 、。。。。。。。。 * 潮汕民居的发展变化 魏晋南北朝时期，潮汕地区主要建筑木屋。隋唐时期，潮汕地区的建筑以土木、砖木为主，房屋广阔，出现七间并排的结构。但还没有形成潮汕特色。宋元时期，由于潮汕地区战乱多，建筑遭到毁灭性的破坏，今天已经基本上看不到当时的建筑了。明清时期，是潮汕建筑的飞跃时期，形成“寨”。即本阶段潮汕地区开始形成了地方特色的建筑 明朝中期以后，天下太平日久，潮汕地区政治稳定，经济发达，人畜兴旺。  有钱人建屋，形成潮汕民居“四点金”为基本单元的建筑，这种建筑保留较多的是今天的潮阳。还有另一种较常见的是“下山虎”，这种建筑包括一厅、二房、一天井、二过水，是一种小规模的整座建筑，在今天的农村仍大量保存下来。规模宏大的是“百鸟朝凰”和“四马拖车。”----------摘自网上资料 * 以前的四点金 * 近代的建筑小欣赏 潮阳铜盂明安