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青少年学生人际关系的调查研究 教育科学学院 99心本 宋惠琼 7号 摘要：本报告选取了深圳市沙井中学初一级的一部分学生作为被试，采用了三个问卷，分别是《一般人际关系测验》、《同学关系测量问卷》和《师生关系测验问卷》。从中学生的一般人际关系、同学关系和师生关系这三个方面做了调查。从调查结果显示，初一学生的人际关系处于一个中等的水平，男生与女生的人际关系存在一定的差别；重点班的学生与普通班的学生也存在一定的差别。 关键词：中学生 人际关系 同学关系 师生关系 1　问题的提出 人际关系理解为人们在相互往来的过程中所形成的心理关系，它是一个动态变化的过程，人与人之间相互关联的状态要经过一系列的变化过程，其发展程度取决相互之间的情感卷入程度。人际交往是个体社会需要的重要组成部分，在人际交往的过程中形成了各种人际关系。对于中学生来说，他们的人际关系可以分为：与同伴（异性同伴、同性同伴）的关系，与父母的关系、与教师的关系和与陌生人的关系。 中学生处于生理心理迅速发展的时期，其生理和心理的发展特点必然会在其人际交往中体现出来。国内外的研究表明，进入中学阶段，青少年的人际关系发生了明显的变化。他们对父母和教师的心理和情感依赖日益减少，而更依赖于与同伴建立良好的人际关系。对于由小学刚刚升上初中，在学校的角色一下子变了，有些学生来不及适应，出现了一些问题，特别是在人际关系的处理方面，有些学生转变不过来，面对新的同学，他们有些无所适从，了解这些情况，有利于教学工作的开展，为学校的心理健康工作的开展提供一些材料。 2　研究方法 2.1　被试 在深圳市沙井中学刚入学的初一级学生当中抽取了四个班的学生进行调查，这四个班包括一个尖子班了三个普通班，被试总共有164人，在统计的过程中，有4份问卷不符合，所以所用的问卷是160份。其中女生有73份，男生有87份；重点班有41份，普通班有119份。 2.2　测量工具 采用了由邬庆祥等制订的《一般人际关系测验》，共36道题；《同学关系测验问卷》共28道题；《师生关系测验问卷》共18道题。在让学生做题时，是将这82道题一起让学生做的。在做时为了问卷结果的真实性，只让学生填上性别，不要求写名字。 2.3　调查程序 本调查采用问卷的方式进行调查，所用的指示语是统一的，事先没有对学生透露任何有关问卷的事情，要求学生在拿到问卷之后马上就做出来。基本上要求学生在15分钟之内做完。在做完所有的问卷后，采用Microsoft Excel2000和SPSS10.0进行统计。统计出平均数、标准差和进行t检验。 3　结果分析 3.1　一般人际关系的分析 学生的一般人际关系是采用《一般人际关系测验》，这个测验的计分标准是：分数在30分以上的，表示人际关系很好；分数在25~29分之间的，表示人际关系较好；分数在19~24分之间的，表示人际关系一般；分数在15~18之间的，表示人际关系较差；分数在15分以下的，表示人际关系很差。通过问卷调查，具体学生的人际关系的情况如表1.1、1.2、1.3、1.4。 表1.1：初一男女学生人际关系的情况 分数段 所占人数 占总人数的百分比 女生所占人数 女生占总人数的百分比 男生所占人数 男生占总人数的百分比 30 22 14% 16 10.00% 6 3.75% 25~29 76 48% 43 26.88% 33 20.63% 19~24 39 24% 9 5.63% 30 18.75% 15~18 16 10% 4 2.50% 12 7.50% 15 7 4% 1 0.63% 6 3.75% 表1.2：初一男女学生人际关系的质量的平均数和标准差 　 男生 女生 总体 平均分 22.98 26.60 24.63 标准差 5.36 4.60 5.33 人数 87 73 160 性别差异 t=-4.544 P=.000** (注：** P.01，* p.05)下同 表1.3：初一重点班与普通班学生人际关系的情况 分数段 所占人数 占总人数的百分比 重点所占人数 重点占总人数的百分比 普通所占人数 普通占总人数的百分比 30 22 14% 11 6.88% 11 6.88% 25~29 76 48% 20 12.50% 56 35.00% 19~24 39 24% 6 3.75% 33 20.63% 15~18 16 10% 3 1.88% 13 8.13% 15 7 4% 1 0.63% 6 3.75% 表1.4：初一重点班与普通班学生人际关系的质量的平均数和标准差 　 重点班 普通班 总体 平均分 26.34 24.04 24.63 标准差 5.37 5.21 5.33 人数 41 119 160 差异 t=2.419 P=.017*