赏识教育的呼唤.ppt

赏识教育的呼唤 ---救救孩子 教师篇 老师是人类灵魂的工程师，要像园丁为小树修枝剪杈一样呵护学生的成长。 心理学家威廉.詹姆斯说：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的赏识。” 林肯说：“每一个人都喜欢别人的赞美。” 拿破仑说：“对孩子，鲜花比鞭子更有效。” 翘起大拇指，赏识教育好的教育思想。 家长篇 误区1：不切实际地夸赞 误区2：你比他们都强！ 误区3：一俊遮百丑 　特别提醒： 　　赏识不等于不批评。赏识的核心在于对孩子的充分信任，包括相信孩子能够坦然面对错误，并承担责任。对于孩子的错误行为要严肃提出，但同时可以告诉他，相信他是一个知错能改，并且勇于承担责任的人。 如何真正赏识孩子 ？ 爸爸妈妈可以这样做—— 　　 [1]打破头脑中的条条框框; [2]强化孩子的“闪光点”; [3]赏识孩子的努力而不是聪明; [4]有了进步要及时鼓励; 　 [5]通过别人之口赏识孩子; [6]从错误中发现孩子的优点; 周弘说：教育的奥秘不就是父母时时、处处、事事在心灵最深处、永远无条件地坚信自己的孩子“行”这一个字上吗？赏识教育认为，如果孩子没有教好，那问题肯定出在家长身上。因为没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，许多家长却一味地指责，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。 自信 ！ * *