2018版高中数学 第一章 常用逻辑用语章末复习课学案 新人教A版选修2-1.docVIP

第一章 常用逻辑用语 学习目标　1.理解命题及四种命题的概念，掌握四种命题间的相互关系.2.理解充分条件、必要条件的概念，掌握充分条件、必要条件的判定方法.3.理解逻辑联结词的含义，会判断含有逻辑联结词的命题的真假.4.理解全称量词、存在量词的含义，会判断全称命题、特称命题的真假，会求含有一个量词的命题的否定. 知识点一　命题及其关系 1.判断一个语句是否为命题，关键是： (1)为陈述句； (2)能判断真假. 2.互为逆否关系的两个命题的真假性相同. 3.四种命题之间的关系如图所示. 知识点二　充分条件、必要条件和充要条件 1.定义 一般地，若p则q为真命题，是指由p通过推理可以得出q.这时，我们就说，由p可推出q，记作p?q，并且说p是q的充分条件，q是p的必要条件. 一般地，如果既有p?q，又有q?p，就记作p?q.此时，我们说，p是q的充分必要条件，简称充要条件. 2.特征 充分条件与必要条件具有以下两个特征： (1)对称性：若p是q的充分条件，则q是p的必要条件； (2)传递性：若p是q的充分条件，q是r的充分条件，则p是r的充分条件.即若p?q， q?r，则p?r.必要条件和充分条件一样具有传递性，但若p是q的充分条件，q是r的必要条件，则p与r的关系不能确定. 知识点三　简单的逻辑联结词与量词 1.常见的逻辑联结词有“且”、“或”、“非”. 2.短语“所有”“任意”“每一个”等表示全体的量词在逻辑中通常称为全称量词，通常用符号“?x”表示“对任意x”. 3.短语“有一个”“有些”“存在一个”“至少一个”等表示部分的量词在逻辑中通常称为存在量词，通常用符号“?x”表示“存在x”. 4.含有全称量词的命题叫做全称命题，含有存在量词的命题叫做特称命题. 类型一　充分条件与必要条件、充要条件的探究 命题角度1　充分条件与必要条件的再探究 例1　设甲、乙、丙三个命题，若①甲是乙的充要条件；②丙是乙的充分条件，但不是乙的必要条件，则(　　) A.丙是甲的充分条件，但不是甲的必要条件 B.丙是甲的必要条件，但不是甲的充分条件 C.丙是甲的充要条件 D.丙不是甲的充分条件，也不是甲的必要条件 答案　A 解析　由①得甲?乙，②可以理解为丙是乙的充分条件，但不是乙的必然结果，即丙?乙，乙?丙.则丙是甲的充分条件，但不是甲的必然结果. 反思与感悟　若p?q，则p是q的充分条件，q是p的必要条件，即q的充分条件是p，p的必要条件是q. 如果将“必要条件”理解为“必然结果”，则可认为p的必然结果是q，q是p的必然结果. 则p?q易表述为以下几种说法： p是q的不充分条件，q的不充分条件是p； q是p的不必要条件，p的不必要条件是q. 跟踪训练1　使ab0成立的一个充分不必要条件是(　　) A.a2b20 B.logalogb0 C.ln aln b0 D.xaxb且x0.5 答案　C 解析　设条件p符合条件，则p是ab0的充分条件，但不是ab0的必然结果，即有 “p?ab0，ab0?p”. A选项中，a2b20?ab0，有可能是ab0，故A不符合条件； B选项中，logalogb0?0ab1?ab0，故B不符合条件； C选项中，ln aln b0?ab1?ab0，而ab0?ab1，符合条件； D选项中，xaxb且x0.5?0.5x1时ab；x1时ab，无法得到a，b与0的大小关系，故D不符合条件. 命题角度2　充要条件的再探究 例2　设数列{an}、{bn}、{cn}满足：bn＝an－an＋2，cn＝an＋2an＋1＋3an＋2(n＝1，2，3，…)，证明：{an}为等差数列的充分必要条件是{cn}为等差数列且bn≤bn＋1(n＝1，2，3，…). 证明　(必要性)设{an}是公差为d1的等差数列， 则bn＋1－bn＝(an＋1－an＋3)－(an－an＋2)＝(an＋1－an)－(an＋3－an＋2)＝d1－d1＝0， 所以bn≤bn＋1(n＝1，2，3，…)成立. 又cn＋1－cn＝(an＋1－an)＋2(an＋2－an＋1)＋3(an＋3－an＋2)＝d1＋2d1＋3d1 ＝6d1(常数)(n＝1，2，3，…)， ∴数列{cn}为等差数列. (充分性)设数列{cn}是公差为d2的等差数列，且bn≤bn＋1(n＝1，2，3，…). ∵cn＝an＋2an＋1＋3an＋2， ① ∴cn＋2＝an＋2＋2an＋3＋3an＋4. ② ①－②得cn－cn＋2＝(an－an＋2)＋2(an＋1－an＋3)＋3(an＋2－an＋4)＝bn＋2bn＋1＋3bn＋2. ∵cn－cn＋2＝(cn－cn＋1)＋(cn＋1－cn＋2)＝－2d2， ∴bn＋2bn＋1＋3bn＋2＝－2d2