2016年人教版八年级生物下册：7.3.1《地球上生命的起源》导学案教案.docVIP

《地球上生命的起源》 学校 李家堡初级中学 年级 八年级 学科 生物 单元 第七单元 课题 地球上生命的起源 课型 新授课 授课班级 1——4 主备人 执教人 学习目标 1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点以及新的研究进展。3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测能力。 学习重点 描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 学习难点 描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。 学法指导 组织学生以小组讨论的方式进行自学，教师可配合提出一些启发性的问题，充分发挥学生的发散思维和求异思维能力，在相互讨论中认识一些生命起源学说，并理解这些推测与证据之间的关系。 教具准备 课件 教学课时 一课时 导学流程 情境导入 我们已经知道人类是由400万年前的森林古猿进化来的，那么古猿从哪里来的呢？地球上最初有没有生命？最原始的生命是怎样出现的呢？几亿年前或几十亿年前，地球上的生物又是怎样的呢？ 检查预习 1.科学推测需要有______的证据，还需要有_______的逻辑；也需要丰富的_____和_________。 2.原始大气的主要成分是_______、______、______、______等，和现在的大气完全不同。 3.根据地质学的研究证明，地球大约是在_______年前