7.6实验：探究功与速度变化的关系学案-新课标人教版必修2.docVIP

§7.6实验：探究功与速度变化的关系 预习指导： 1、领会探究功与物体速度变化的关系实验的设计思路，经历探究学习的情感体验过程 2、知道用一根橡皮筋所做的功为“单位的功” 3、理解小车做匀速运动阶段测量速度比较合理 4、能进行实验操作，会采集实验数据 5、理解实验数据处理时寻找W与v的关系的方法 6、阅读课本P64—P65 二、问题思考： 1、探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？是否需要测出各次小车速度的具体数值？可以怎么做？ 2、探究过程中，小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？ 3、实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车作的功和小车速度的关系？ 三、新课教学： 【例1】实验中小车的速度可以由纸带和打点计时器测出，纸带上的点距并不都是均匀的，应该选用哪些点距来确定小车的速度?为什么? 【例2】关于“探究功与物体速度变化的关系”实验中，下列叙述正确的是 ( ) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 四、课后练习： 1．(单选)实验中，小车会受到阻力，可以使木板倾斜作为补偿．则下面操作正确的是 ( ) A．使拖着纸带的小车由静止释放，小车不下滑即可