【教案】2017沪科版高中物理选修(3-5)3.3《量子论视野下的原子模型》教案.docVIP

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  • 2018-06-08 发布于北京
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【教案】2017沪科版高中物理选修(3-5)3.3《量子论视野下的原子模型》教案.doc

【教案】2017沪科版高中物理选修(3-5)3.3《量子论视野下的原子模型》教案

沪科3-5 编号:№ 31 课题:3.3量子论视野下的原子模型目 标ν的光子。hν=_______,又称为辐射条件。 二、玻尔原子理论的成功和局限性 1、成功方面 (1)运用经典理论和_______确定了氢原子的各个定态的能量,并由此画出其能级图。(2)处于激发态的氢原子向_______跃迁辐射出_______,辐射光子的能量与实际符合得很好,由于能级是分立的,辐射光子的波长也是_______的。(3)导出了巴耳末公式,并从理论上算出里德伯常量R的值,并很好地解释甚至预言了氢原子的其他谱线系。 2、局限性和原因 成功解释了氢原子光谱的实验规律,但不能解释稍微_______的原子的光谱现象。原因是保留了______的观念,把电子的运动仍然看做______描述下的______运动。 合 作 探 究一、玻尔的原子理论的基本假设 (1)轨道量子化假设:在库仑力的作用下,原子中的电子沿不同的圆形轨道绕核做匀速圆周运动,服从经典力学规律,但是电子的轨道半径只能是某些分立的值(针对原子核式模型提出) 轨道半径: n=1,2,3……n是正整数,叫量子数。 (2)能级假设:原子只能处于一系列 的能量状态中,在这些状态中原子是稳定的,电子虽然绕核运动,但并不向外辐射能量。这些状态叫 这些 的能量值叫做能级。能量 的状态叫做基态。其他状态叫做

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