【教案】2018北师大版生物七年级下册13.3《人体免疫》word教案.docxVIP

13.3 人体免疫教学设计陈连娣教学目标知识目标描述人体的免疫功能。区别特异性免疫与非特异性免疫。说出计划免疫的意义。能力目标通过交流，增强团结协作的能力。情感目标结合自身打预防针的经历，认识计划免疫的重要性。教学重点区分特异性免疫与非特异性免疫。教学难点抗原、抗体的判断。教学过程师：人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？生：与人体的免疫有关。师：说得很好，接下来，我们来学习第三节----人体免疫，请大家一起来读一下本节课的学习目标。生：阅读学习目标。师：其实人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，主要是因为我们人体有三大防线，具体是什么呢？下面请大家观看一个有趣的视频，并尝试总结人体的三道防线。（播放视频）生：观看视频。师：同学们可以相互讨论一下。师：哪位同学来尝试总结一下人体的三道防线？生：第一道：皮肤和黏膜第二道：杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞师：回答得特别棒！接下来，我们一起来具体认识这三道防线。有人曾经做过一个实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌被消灭了。为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？生：皮肤能分泌杀菌物质。师：很好，皮肤对病菌还可以起到什么作用？（展示动画）生：阻挡作用。