【教案】人教版2016版九年级物理：18.4《焦耳定律》精品教学案（含答案）初中物理.docVIP

第十八章　电功率 第4节　焦耳定律 学习目标 1.知道电流的热效应。 2.理解焦耳定律的内容,会运用公式进行简单的计算。 3.知道电热的利用和防止的生活实例。 自主探究 1.电流通过导体时,导体发热,电能转化成　　　　,这种现象叫做电流的热效应。? 2.电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成　　　　,跟导体的电阻成　　　　,跟通电时间成　　　　,这个规律叫做焦耳定律。? 3.如果热量用Q表示,电流用I表示,电阻用R表示,时间用t表示,则焦耳定律的表达式为　　　　。? 合作探究 一、电流的热效应 实物展示:把一只取暖器接在电路中,引导学生观察现象,并感受其产生的热量,然后用手摸一下导线感受其是否发热。 生活举例:生活中像取暖器这样的用电器,通电以后会产生热量的用电器还有很多,你能列举一下吗? 答案点拨:电熨斗、电饭锅、电烙铁、电吹风机、电热水器等。 思考讨论:取暖器的电阻丝通过导线接到电路中,通过电阻丝和导线的电流相同,为什么电阻丝热得发红,而导线却几乎不发热呢?电流通过导体时产生的热的多少跟什么因素有关? 答案点拨:电阻丝与导线相比较,电阻丝的电阻大,导线的电阻可以忽略不计。电流通过导体时产生的热与导体的电阻有关。 活动体验: 1.两个透明容器中密封着等量的空气,密闭容器中各有一段电阻丝,右边的电阻丝的电阻比较大。两电阻丝串联起来接到电源两端,通电一段时间后,比较U形管中液面高度的