幼小衔接《让孩子快乐入学》杨韧经典案例.pptVIP

合肥市西园新村小学 杨韧 邮箱：yangwangsiyu@163.com QQ: 809779659;请您把手机调到振动状态！ 谢谢合作 !!; 现状分析; “一年级新生适应问题”，统计资料表明： 开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生 活，30%-40%的学生不适应。不适应的情况普 遍反映为： 　　1、规则意识差，听的习惯差. 　　2、任务意识差，做作业完成意识差. 　　3、生活自理能力上的不适应. 　　4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差.; 1、学习时间不一（幼儿园1小时，小学3-4小时）　　 2、生活制度不一（幼儿园是活动学习相结合，小学只有活动课才能让孩子动起来。）　　 3、生活环境不一（幼儿园里的布置美观、形象和富有儿童情趣。而小学教室只有桌椅，使幼儿感到枯燥。） 4、生活内容不一（幼儿园：游戏，小学：学习） 　　 　　　 ; ; 幼小衔接，作为老师我们该做什么？ ;幼儿园幼小衔接的任务 ;一、幼小衔接的主要目的;二、幼小衔接的误区;存在的主要问题 ;单向性;Q:幼小衔接应什么时候开始？;存在的主要问题 ;一场持久战！ ;三、“幼小衔接”的主要内容;社会适应性能力 ;　　(一)提高孩子的社会适应能力 ;(一)提高孩子的社会适应能力;(一)提高孩