第五单元 中华各族人民的家园教案-新课标人教版.docVIP

第五单元 中华各族人民的家园 第一课 国土与人民 课题：5.1国土与人民 教学目标： 1．知识目标 运用地图掌握我国的纬度位置和海陆位置。 2、能力目标 通过与其他国冢地理位置的比较，分析并感受到我国地理位置的优越性。通过对我国的面积、四至的介绍及对我国东西端、南北端的距离的量算：感受我国幅员辽阔的事实，并分析我国地域辽阔的优缺点。 3．情感、态度与价值观目标 我国位置优越、疆域辽阔的学习；加深热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 教学重难点：重点：用地图说出我国的地理位置及其特点。 难点：注我国的领土面积；在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋说明我国是一个海陆兼备的大国。。 教与学方法：采用以“问题探究”的教学方法为主，并穿插其他教学方式。 学与教过程： 教学程序 个性化补充 新课导入：w W w .X k b 1.c O m 播放《大中国》MTV，鼓励学生一起跟唱，激发学生的爱国主义情感。同时展示中国自然和人文环境图片。通过美丽动听的歌由把学生带入“中华各族人民的家园”。 进入本课内容——“辽阔的疆域” 第三单元 中华各族人民的家园 第一课 国土与人民 一、辽阔的疆域 1、国土面积：960万平方千米 展示中国、欧洲、俄罗斯、加拿大、美国轮廓图，讨论我国国土面积广大的意义，感受我国国土的辽阔。 活动一：“又快又准” 展示一幅中国地图，结合图册20页《中国政区图》，快速找出中国的四至，并相应展示相关景观图。 量测和计算中国南北和东西的最大距离。 思考：南北跨度大给我国气候带来的影响？ 展示中国温度带划分图，引导学生辨识中国共可划分几个温度带，以及嘉兴属于哪个温度带。 展示“冬季我国南北气温差异很大”幻灯片，寻找中国一月平均气温最高处和最低处分别在哪里，展示相应的景观图，说明南北纬度跨度大导致我国南北冬季气温差异很大。 教师归纳：南北跨近50个纬度，南北气候差异显著，适宜发展多种农业经济。 思考：东部的乌苏里江与西部的帕米尔高原时间相差多少小时？ 展示“世界时区图（局部）”幻灯片，说明东西经度跨度大导致我国东西时差大，顺便说明目前我国采用的北京时间。 ?2、疆界长，邻国多 活动二：“非常默契” 展示“谁和咱们是邻居？”幻灯片，了解中国的邻国。 应用活动： 每组推选两名同学参加“非常默契”。按逆时针方向，沿着陆上国界线，找出与中国陆上相邻的15个国家。 展示“哪些国家和我们隔海相望？”幻灯片，了解和中国隔海相望的国家。找出与中国隔海相望的6个国家。 3、?中国的海疆 展示“辽阔的海疆”幻灯片，抢答小学时学习过的中国的四个边缘海以及中国的主要岛屿。 活动三：比比评评 展示一幅世界地图，从海陆疆域方面观察比较中国、美国、蒙古、新西兰四个国家，哪个和中国比较类似？它们和中国的不同之处是什么？（小组讨论，然后请代表发言） 新西兰：太平洋上的一个岛国 蒙古：欧亚大陆上的一个内陆国 美国和中国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西都临海洋，和我国的背陆临海有所不同。 说说看： 中国的这种背陆临海、海陆兼备的位置有何优势？（从以下两个方面来回答） 东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，能给我们带来什么？ 西部深入亚欧大陆内部，在陆地上我们有哪些作为？ 安排小组讨论，然后请代表发言。 教师适当总结中国海陆疆域位置优势，对学生进行爱国主义教育。 二、行政区划 1、? 2、特别行政区的设立 展示香港、澳门的图片…… 小结：教师总结本节课的主要内容，最后在歌曲《我的中国心》中结束本堂课，对学生进行潜移默化的爱国主义情感教育。? ? 板书设计： 作业设计 教学反思： 课题：5.1国土与人民（第二课时） 教学目标： 【知识目标】通过阅读地图，了解我国行政区划的方法，熟悉我国34个省级行政区的名称和位置。【技能目标】培养学生图与名统一的地理记忆能力【情感目标】在认识我国基本国情的过程中，形成民族自豪感，树立国家主权意识。香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国,盼望祖国统一的情感.【重点和难点】我国34个省级行政区的名称、简称和分布。 学与教过程： 教学程序 个性化补充 【导入新课】 自秦汉以来，中华先民开疆拓土，实行民族交汇，形成广土众民的大帝国，又经许多朝代的兴衰演变，“合久必分，分久必合”的版图变幻，终于奠定了今日中国近一千万平方千米广大领土的基础。【课堂活动】 教师问：我们的祖国很大。这样大的国土和这样的海陆位置，给我们带来哪些有利的地方和不利的地方？ 学生回答：（略） 教师：这样大的国家，怎样进行管理呢？我们古人就想到了这个问题。他们的理想是在国土上建立“九州”，后来又怎样呢？哪位同学能告诉你所知道的古代管理国土的办法