苏科版九年级《11.5机械效率》学习手册书稿.docVIP

苏科版九年级《11.5机械效率》学习手册书稿 学习要求 1经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。 2 理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。 3 了解常用机械的效率，通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。 4 通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。 5 了解使用机械的历史过程，认识机械的使用对社会发展的作用。 学习指导 1．有用功、额外功、总功。 正确认识机械效率，关键是弄清有用功、额外功和总功的含义。有用功是对人们有用的功，无论采用什么机械，有用功的数量是不变的。若使用机械的目的是提升物体，那么克服物体的重力所做的功就是有用功，即W有用=Gh；若目的是在水平面上平移重物，那么克服物体与水平面间的摩擦力所做的功就是有用功，即W有用=fs。额外功是指由于使用机械而额外多做的功，机械的摩擦和机械的自重往往是产生额外功的原因。 2．机械效率总小于1。 使用不同的机械做功，需要做的额外功是各不相同的，额外功在总功中所占的比例越小越好，或者说有用功在总功中所占的比例越大越好。机械效率是有用功跟总功的比例，即?=W有用/W总功。由于W额外是不可避免的，因此W有功W总，机械效率总小于1。 曲型范例 例1．用一个动滑轮、一个定滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物G，如图所示。已知物重G=600N，拉力F=250N，求重物升高0.5m时，拉力所做的有用功、额外功及机械效率。若不计绳重和摩擦力，求动滑轮的重。 精析：竖直方向提升物体过程中，有用功W=Gh,在不计绳重和摩擦力的情况下，克服动滑轮重所做的功就等于额外功，既W额外=G动h 全解：（1）W有用=Gh=600N×0.5m=300J. (2)S=3h=1.5m,W=Fs=250N×1.5m=375J. (3)W额外=W总-W有=375J-300J=75J, η= ×100﹪=×100﹪=80﹪ （4）W额外=G动h，G动===150N 点评:对动滑轮重的求解还可用3F=G物+G动,故G动=3×250N-600N=150N. 例2．如图所示，用一滑轮组将重为400N的物体A沿水平方向匀速拉动10m，物体A与地面间的摩擦力是240N，水平拉力F为100N，求总功、有用功、额外功和滑轮组的机械效率。 精析：水平方向拉动物体过程中，克服物体与地面间的摩擦力所做的功为有用功W有用=fAs,额外功是克服滑轮轴间摩擦力所做的功。 全解：绳子自由端移动距离S=3SA=3×10m=30m, W有用=fAs=240N×10m=2400J, W额外=W总-W有=3000J-2400J=600J, η= ×100﹪=×100﹪=80﹪ 点评：以上两题均为求滑轮组的机械效率，做题的关键在于分析有用功，第一题在提升物体过程中是克服物体受的重力做功，所以W有用=Gh：第二题在匀速拉动物体前进过程中是克服物体与地面间的摩擦做功，所以W有用=fAs。同学们一定要注意区分。 思考与练习 一、填空题 1．如图所示，用一个动滑轮把重200N的物体提高了1m，所用的拉力为125N，则动滑轮所做的有用功W有用=________J，它的机械效率η=__________。若不计摩擦，被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将_______________（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 二、选择题 4．用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时， 人手实际需提供的拉力应该是（ ） A．小于200N B．等于200N C．大于200N　 D．大于300N 5.利用如图所示的滑轮组，工人师傅用500N的力，在100s内把800N的重物匀速提升10m.在此过程中（ ） A.他做的有用功是8000W B.他做的总功是1000J C.他做功的功率是80W D.滑轮组的机械效率是80% 6.一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比( ) A.有用功减少，总功减少 B．有用功增加，总功增加 C.有用功不变，总功不变 D．有用功不变，总功减少 三、实验题 7．在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示： 钩码重/N 弹簧测力计读数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 有用功/J 总功/J 机械效率 3 1.2 0.1 0.3 （1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值； （2）在右边方框中画出滑轮组及绕法； （3）实验时，应使弹簧测力计做 运动。 小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的