甘肃省武威第十七中学人教版八年级数学上册教案：14.1整式的乘法-多项式乘以多项式（47课时）.doc

武威第十七中学教学设计 2018 至 2019 学年度第 一 学期 八 年级 数学 学科教学设计 主备人 焦兴雄 同组人 代晓玲 课题 多项式乘以多项式 本课题课时数 2 总课时数 47 教学[来源:Z.xx.k.Com] 目标 理解多项式乘法法则，并会进行多项式乘法的运算。 通过小组讨论如何得出多项式乘法的法则。 探索多项式乘法法则，让学生感受数学与生活的联系。[来源:学科网ZXXK] 教学重难点[来源:Z。xx。k.Com] 重点 多项式与多项式相乘法则及应用。[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K] 难点 多项式乘法法则的推导,多项式乘法法则的灵活运用。 问题 设计 1、多项式乘以多项式的运算法则是什么 2、如何推导公式，与单项式乘多项式有何联系 3、如何理解公式的应用以及计算时注意的事项 本节预习检测 计算： (1) ( 3x+1 )(x–2) ; (2) (x–8y)(x–y) (3) (x+y)(x2-xy+y2) 教学过程设计 一、复习旧知 在进行单项式乘以多项式运算时，分几个步骤进行，分别要哪些事项： （1）利用乘法分配律分配，注意符号的变化 （2）利用单项式乘单项式的法则进行计算 （3）得出结论 二、预习检测 三、出示教学目标。 1.理解并记忆多项式乘法法则 2.会进行多项式乘法的运算. 四、新课探究 自学课本100-101页内容，完成下列各题 1.多项式乘多项式的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的__________乘另一个_____________每一项,再把所得的积________. 2.符号表示：( a+b)(m+n) = ____________ 【教学说明】通过对公式的推导，引导学生掌握多项式乘法公式的应用，强化理解、记忆，并在实际的计算过程中还要考虑到符号的变化。 【教师强调】( a+b)(m+n) = a(m+n)+b(m+n) = am+an+bm+bn，通过整式乘法的运算法则，推到出公式，并注意公式的变化的规律，能加以应用。 五、跟踪练习 1、（1） (y+4)(y-2); (2) (y-5)(y-3) 2、确定下列各式中m的值: (1) (x+4)(x+9) = x2 + m x + 36 (2) (x-2)(x-18) = x + m x + 36 六、课堂小结： 本节课你们学到了什么，有哪些收获？ 七、当堂达标自测 当堂达标设计 计算 (1)(2x+1)(x+3); (2) (m+2n)(m+ 3n): (3) ( a - 1)2 ； (4) (a+3b)(a–3b ). (5) (x+2)(x+3); (6) (x-4)(x+1) 课外作业设计 1课本P.105 第1、2题 2.解方程与不等式:(x-3)(x-2)+18 = (x+9)(x+1); 下节预习问题设计 1、单项式乘以单项式的运算法则是什么 2、单项式除以单项式的预算法则是什么 3、预习21x2y÷3xy算理 备课组长签字 主管领导签字