甘肃省武威第十七中学人教版八年级物理上册教案：3.1温度.doc

武威第十七中学教学设计 2017至 2018学年度第一学期八年级物理学科教学设计 主备人 周生龙 同组人 赵主任周生龙 课题 温度 本课题课时数 第三章第一节温度 总课时数 16 教学 目标 知识目标： 1、了解温度，单位以及温度计的结构原理； 2、掌握温度计的使用方法； 3、通过本节课的学习会使用温度计； 能力目标： 通过对比让学生熟练掌握温度计的使用 情感、态度与价值观： 通过温度计使用等实验，发展学生对科学的好奇心和求知欲 教学重难点[来源:学§科§网] 温度计正确使用．[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z_xx_k.Com] 会根据分度值计算温度 问题 设计 温度是表示什么的物理量？ 温度计的构造和原理？ 如何正确使用温度计？ 本节预习检测 (1)温度：。 (2)常用温度计的原理：　。 (3)单位：　 教学过程设计 一、引入新课： 1把两只手分别放入热水和冷水中，感觉一样吗？ 2、过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 二、展示学习目标(2分钟) 1、了解温度，单位以及温度计的结构原理； 2、掌握温度计的使用方法； 3、通过本节课的学习会使用温度计； 三、学生自学 学生认真看课本力的内容回答以下问题，基本概念和重点内容用笔勾出来，然后进行检测：(6分钟) 1、什么温度？温度计的使用原理？？2、0 ℃和100 ℃怎么规定？ 3、如何使用温度计？4.用温度计能测体温吗？ 5，体温计与温度计的区别？ 四、后教 1、温度计的使用原理(2分钟) 常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 2、各个温度的规定 在标准大气压下冰水混合物的温度—0℃ 在标准大气压下沸水的温度—100℃ 3、温度计的使用 (1)要认清它的量程分度值。 （2）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 （3）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时视线和液面相平。 4.体温计介绍体温计的构造及应用 五、课堂训练（PPT）(10分钟) 六、布置作业：课本P54第1、2、4题 当堂达标设计 温度计的使用： (1)使用前看清　。 (2)放：?　。 (3)待：　。 (4)读：　。 课外作业设计 1．“动手动脑学物理”P52（1、2）。 2．思考：把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中时，水银柱稳定后长20cm，把它插入标准大气压下的沸水里，水银柱稳定后长为40cm，将它放入某液体中，水银柱稳定后长25cm，此液体的温度是______℃。 下节预习问题设计 1、知道熔化和凝固的概念，用日常生活中的情况解释吸热和放热的情况； 2、通过实验研究晶体和非晶体的特点；会分析熔化和凝固曲线； 备课组长签字 主管领导签字