第03课 安塞腰鼓-学易试题君之K三关2017-2018学年八年级语文人教版（下册）.doc

1．作者简介。 刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系，他在中学时代就开始了文学创作。曾任该系助教、延安歌舞剧团编剧、《文学家》主编，陕西人民出版社文艺部副主任、陕西省出版总社副社长。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。代表作品主要有《 》《 》等。 2．主旨归纳。 《安塞腰鼓》运用多种修辞手法、表现手法等，从视觉、听觉等多角度生动形象地再现了安塞腰鼓的表演盛况。从而表达了作者对腰鼓这一艺术形式的喜爱。同时也透露出了作者对黄土高原的热爱之情。 3．课外链接。 安塞腰鼓 安塞腰鼓被称为“天下第一鼓”，是北方黄土高原的一种艺术形式。堪称黄土高原的“绝活儿”。它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。此外，安塞腰鼓还是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的结合必须达到这样的高度。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。学科#网 4． 捶（ ） 骤雨（ ） 瞳仁（ ） 恬静（ ） 困倦（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ） 束缚（ ） 羁绊（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ） 愈加（ ） 戛然（ ） 5．1）忘情： （2）狂舞： （3）闪射： （4）火烈： （5）亢奋： （6）晦暗： （7）羁绊： （8）碰撞： （9）搏击： （10）烧灼： （11）奔突： （12）辐射： （13）翻飞： 1． 1． ①想象奇伟，意境雄浑，“于无声处听惊雷”。 ②大量运用排比，气势雄壮。句子内部、句子之间、段落之间的排比交错出现，形成强烈的气势，表现了黄土高原人民的生命和力量。如“使人想起……”“愈捶愈烈”等，都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里不可遏止。还有许多排比对仗工整，气势昂扬，“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。还有的排比层层递进，有一股排山倒海的力量，如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”。 ③以诗载情，词语简洁明快，语句铿锵有力，语势激越、昂扬。 ④节奏快，表达内容更热烈。 2． ①歌颂生命中奔腾的生命力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。 ②表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。 ③歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美；人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。 3．“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪里？请用“好在……，你看（听）……”的句式叙述。 ①好在有火烈的舞蹈场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ②好在鼓声的巨大力量。你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。 ③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 ④好在变幻的舞姿。你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 4．为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？ 多水的江南过于柔媚，承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗犷的力量。 5．文中“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”有什么含义？ 黄土高原是中华民族厚实的精神文化的土壤，也是其风雨变迁的见证。 6．“是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”的是什么？ “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在这天地之间，让人“遗落了一切冗杂”“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。这一句是对生命力量的赞颂，生命的力量在这里以不可阻挡的气势得到了充分的宣泄，并带动着生命奔腾升华。 7．